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大班音乐教案:公主的舞会教案及教学反思

大班音乐优秀教案 更新时间:2020-11-17

大班音乐教案:公主的舞会教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、了解白故事梗概,在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞,并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。

  2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。

  3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  【活动准备】

  1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花,分为两种不同的颜色,且两种颜色的人数相同,目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。

  2、音效和辅助音乐在主音乐"瑞典狂想曲"之后,添加适当的"敲门声"、"开门…脚步声"等音效以及。水族馆,音乐,将故事的游戏性推向高潮,使得整个故事更加完整。

  【活动过程】

  一、故事导入

  师:很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主,但是有一个巫婆总是想要害死她,一位英俊的王子救了她,后来他们过着幸福的生活。今天,公主要举行盛大的皇宫舞会,邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加,你们想去吗?

  二、欣赏A段乐曲,学习圆圈舞

  1、学习基本动作,用动作感知音乐。

  ①幼儿坐着,模仿老师做上肢动作,用动作感知音乐。(拍手、左右看、点头、走一走)

  ②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。“本文来源:大,考;吧幼师.网”(遇到你喜欢的公主或王子,你要怎样邀请他和你跳舞呢?)

  ③全体幼儿模仿行礼的动作,提示幼儿动作要到位。

  ④幼儿站在凳子前,随音乐节拍做行礼的动作,再次用动作感知音乐。

  2、学习圆圈舞

  ①教师邀请一位"王子"进行示范表演。

  ②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征,如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。

  ③请-xt"王子和公主"尝试示范表演。(教师可用语言提示)

  ④王子和公主们站成单圈双圆的队形,王子在内,公主在外,两人面对面尝试表演。(不加音乐,教师用语言提示,适当放慢节奏)

  ⑤一遍动作后,公主移位,发现换了新舞伴,引导幼儿继续表演。

  ⑥听音乐,按音乐的节奏完成圆圈舞,茌每段音乐的最后一句交换舞伴。(2遍)

  三、欣赏B段乐曲,学习音乐游戏。

  1、大家正在舞蹈时,音乐突然中断,播放敲门、开门及脚步声的声效,启发幼儿么了?谁来了?"引出巫婆这一角色。

  2、第一遍游戏,交代要求:听到敲门声时,两人抱在一起变成木头人,可避免被抓。(教师扮巫婆)

  3、第二遍游戏,交代要求:听到敲门声时,三人抱在一起变成木头人,可避免被抓。(教师扮巫婆)提前引导幼儿:如果落单了,要如何躲避巫婆。(如:在"木头人'之间躲避等)

  4、第三遍游戏,选定一位幼儿来扮巫婆,听到敲门声时,三人抱在一起变成木头人,可避免被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。

  四、解救公主(王子),结束活动。

  师:公主(王子)被可恶的巫婆抓走了,我们应该怎么办?

  激发幼儿的责任心、凝聚力,启发幼儿进行营救公主的行动,播放进行曲,幼儿听音乐,"武装"自己,去解救公主,离开教室。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班音乐教案:公主的舞会教案及教学反思配图二

大班音乐教案:公主的舞会教案及教学反思配图三

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