大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班语言教案 > 百家姓:幼儿园大班语言教案

百家姓:幼儿园大班语言教案

大班语言公开课教案 更新时间:2021-01-27

百家姓:幼儿园大班语言教案配图一

  活动目标:

  了解中国人名字中的姓,感受传统姓氏文化的特点,为自己是中国人而骄傲。

  活动准备:

  1、16个幼儿(要有同姓的) 2、白板 3、记号笔 4、白纸 5、名人照 、录音、《百家姓》前16姓

  活动过程:

  一、介绍一下自己的名字

  1、老师:我是###,介绍一下你自己,你叫什么?

  ——幼儿介绍。异地教学时,这环节,既很利索地缩短了陌生师生的距离,又直接导入活动。

  二、知道百家姓

  1、找自己的姓

  1]你有没有发现,刚才我们介绍的名字,是由姓和名组成的。“文章.出自大.考.吧幼.师网."我姓“应”(出事汉字“应”)。你姓什么?

  ——大家一起说,为了加快活动的节奏。

  2]这里有一些中国字,你去认一认,有你的姓吗?请你把它(卡片)拿来。——一起念一遍。

  3]这里有多少姓?

  ——让孩子自己数,大班孩子有自己的数数方法。

  活动中:

  幼:我没拿到……

  师:你的姓,这里有吗?

  幼:点头。

  师:这里有多少姓?

  幼:11个……13个……

  4]那我们在座的伙伴有几个?

  活动中:www.qinzibuy.com

  孩子数:16个。

  5]我们16个人,怎么会只有13个姓呢?(引发对同姓者的关注)。

  活动中:

  幼:因为我姓李,他也姓李……还有,他们两个是一样的姓……

  2、共同的姓

  1]你们是同姓,哦,我们伙伴之间有同姓的。嗳,你家里谁和你同姓?

  活动中:

  幼:爸爸和我同姓……爷爷和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓……妈妈和我同姓……

  师:一般地说,家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹,和你同姓,(也有少数是妈妈和你同姓——如果班上没有与母亲同姓,就不说。)

  2]除了班上、家里,有和你同姓的,这里那么多老师,有和你同姓的吗?请你去问问、打听打听。

  活动中:

  老师:你有兴趣去打听打听,有谁和你同姓的?

  老师:有兴趣地去问问

  3]来说说,你找到几个同姓的?

  ——这里要掌好节奏。时间不宜长2~3分钟。

  活动中:

  老师:我们有时间限制,倒数10、9、8、7、……好,请各就各位。(等坐定)你找到和你同姓的人吗?

  幼:找到……没找到……

  老师:请找到的先来说说,你找到了几个?我们写“人”一笔表示一个人。

  ……找到的人不多,5人……请一个没找到的:“你是怎么找的?你问问。”幼儿:“谁姓赵?”

  (哄堂大笑。)

  老师:哦~这样问怎么找得到呢?礼貌一点啦(俯身在其耳边:请问谁姓赵?)

  幼:请问哪位老师姓赵?(立刻有人举手)。数一数……3个

  老师:(边纪录边)谁有兴趣来找找?

  (举手的幼儿很多,并且用礼貌的语言询问。老师关注:“看,这样说才找得到”。看找到同姓的过半就行)。

  老师:看看,这里那么多人中,哪个姓是最多见的姓?

  幼:黄!

  老师:你怎么知道?

  幼:有7笔……有7人……

  4]同姓是亲人。

  老师:同姓的人还多着呢。可是,怎么会有那么多同姓的人呢?你仔细看看,你家里和你同姓的爷爷、爸爸、你,你们怎么会同姓的呢?

  那是因为爷爷把姓传给了他的后代爸爸,爸爸又把姓传给了他的后代你、哥哥姐姐,家里那些和你同姓的人是一家人!是亲人!

  那么,班上和你同姓的人是一家人吗?

  幼:不是。

  老师:其实啊,传说很久很久以前,同姓的人是一家人,同姓的人是亲人。

  再看看,班上同姓的人,有没有一点像亲戚的样子?

  ——让孩子体会,我们中国人都是一家人,体会同姓之间那种血肉相融的感觉。

  活动中:

  幼:他们有一点像的……我和同姓的老师也有一点像的,我们都是双眼皮……

  3、不同的姓

  1]找不同姓的人

  老师::除了这些姓,你还知道别的姓吗?

  活动中:

  幼儿愣了一下,我追问:“你妈妈姓什么?”——同时提示“这里没有的别的姓”,引导孩子用排除法思考。

  幼:…………

  2]请找找这里,哪些老师和我们不同姓的?找到了,请老师用小纸片写下来。

  ——幼儿寻找。过程中,老师提示:知道怎么找了?

  活动中:

  幼儿边找边贴在展示板上。

  老师:看看。

  幼儿惊呼:真多啊!

  3]百家姓

  老师:(顺势)知道吗?中国人的姓远远不止这些。

  ——音乐:祖海《百家姓》。一则可以营造一种震撼的气氛,二则可以引导孩子静心于下一个环节。

  老师:(出示《百家姓》的前十五个姓,与歌曲同步地)中国人的姓还远远不止这些(重复是为了加强表达)。属于中国人姓名中的姓,有500多个呢,这本《百家姓》里全记着,只要是中国名字,你的姓在《百家姓》里一定找得到。

  这些姓啊,由我们的祖先,传给他的后代——儿子、孙子,一代一代,子子孙孙,一直传到了我们这里。哦~你们还会传下去吗?

  传给谁?对,由你、你的子孙,一直传下去。只要有中国人,就一定有百家姓;只要一叫出我们的姓名,世界上的人就知道:我们是中国人。

  ——这里大段的内容由老师娓娓讲述,所以,会有些沉闷。于是,在这里插入“你的姓传给谁”这样的问题,即了解孩子是否理解“传承”,又可以调节气氛。

  活动中:

  孩子不理解,所以纷纷要“传给妹妹、姐姐”。于是,在这里预设“ 传给后代”,孩子即刻理解,反应出“我要传给儿子”。

  一个女孩:我可以传给儿子吗?女的可以传吗?

  我接应:可以,只要你和家里人商量好,因为一般是男的传的。

  三、了不起的中国人

  1、这些都是中国人,你能叫出他们的姓名吗?(一一出示了不起的中国人的相片)哪些人与你同姓的?

  2、这些人因为很了不起,才让所有的人都记住了他们名字。

百家姓:幼儿园大班语言教案配图二

百家姓:幼儿园大班语言教案配图三

你可能会感兴趣:

大考吧幼师网(www.dakao8.com)大班语言教案整理发布

Copyright 大考吧幼师网 2021 © All Rights Reserved.