大班语言教案：玻璃窗不见了教案及教学反思

　　活动目标

　　1、 能用连贯的语言完整地讲述故事。

　　2、 积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。

　　3、 懂得水遇冷变成冰，冰遇热会变成水，这些现象都与温度有关。

　　4、 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　教学重点、难点

　　1、幼儿能完整的讲述故事。

　　2 懂得水遇冷会变成冰，冰遇热会融化成水。

　　活动准备

　　1、 小白兔图片，磁碟，小白兔，小熊头饰。

　　2、 冰、水、试管玻璃器皿

　　活动过程

　　一、出示小白兔图片导入

　　小朋友，你们看谁来了? 这是一只可爱的小白兔，今天让我们听一听这只小白兔的故事吧!

　　二、学习故事

　　1、教师完整讲述故事

　　2、出示图一 提问：

　　(1)冬天到了，小白兔用什么做了漂亮的房子

　　(2)小白兔用什么做的窗户?小白兔住在房子里感觉怎样?

　　(3)指导幼儿讲述第一段。

　　3、出示图二 提问：

　　(1)春天来了，小白兔出去做什么?

　　(2)它回到家里发现了什么?小白兔知道什么原因吗?

　　(3)指导幼儿讲述图二

　　4、出示图三 提问：

　　(1)谁来了?;文章出自.大.考吧.幼,师网'小熊对小白兔说了什么?

　　(2)小白兔知道玻璃窗不见的原因后对小熊说了什么?

　　(3)指导幼儿说出玻璃窗不见的原因。

　　5、幼儿完整的欣赏故事。(教师要求幼儿边看边默默的讲述故事)

　　6、指导幼儿完整的讲述故事。

　　三、故事表演

　　1，让幼儿戴上头饰，表演故事第三段，小白兔和小熊的对话。

　　2、让幼儿明白玻璃窗不见的原因。

　　四、活动延伸

　　1、教师用教具实验，幼儿观察(先把试管放入水，放到冰块杯里，过一会水有何变化，再把冰加热，看看有何变化)

　　2、让幼儿说出水变化的原因。水加热会变成什么?

　　3、学习了这则故事，小朋友明白了什么道理。

　　教学反思

　　幼儿园语言活动中直观性原则非常重要，我改变传统的故事教学模式，不単纯的让幼儿理解故事内容，进行教育，而是充分挖掘故事本身的教育价值，让幼儿在听故事中明白一些简单的自然现象。站在幼儿发展的角度上创造性的设计本次教学，用幼儿喜欢的碟片、图片直观教具引导幼儿大胆想象、讲述、表演、实验，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的机会，充分体验到了学习的乐趣，教学活动进行得生动活泼，轻松的完成教育目标。

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