大班语言教案：我是小记者教案及教学反思

　　活动目的：

　　1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

　　2.利用废旧材料制作各类采访器材。

　　3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　记者采访素材带、VCD机、电视机

　　统计表

　　各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)

　　活动过程：

　　一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗?

　　二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

　　三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做?。教案来.自:大;考吧幼.师网，(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?

　　主编有什么用?

　　四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。

　　你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)

　　五、记者团采访

　　幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

　　六、“记者行动专栏”：

　　在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

　　“报刊杂志”：

　　提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”

　　活动反思：

　　通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。

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