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大班语言教案:丹阳话童谣老公公教案及教学反思

幼儿园大班语言教案 更新时间:2021-04-27

大班语言教案:丹阳话童谣老公公教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1. 能认真倾听老师同伴的讲话

  2. 听懂并学说方言童谣,体验其中的乐趣

  3. 初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4. 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  PPT,幼儿人手一份图片

  活动过程:

  一. 激趣导入

  1. 师:(丹阳话)小朋友,你们好!

  2. 老师说的是哪里的话呢?(丹阳话)那你能用丹阳话和老师打招呼吗?(能)说说看(老师好!)

  3. 我们是哪里人?(中国人)我们是中国什么地方人?中国有很多地方,很多城市,就我们丹阳有很多地方,每个地方都有每个地方的方言,也就是说家乡话

  4. 那我们现在就用家乡话,方言来说一说自己的名字,谁来说?(请个别幼儿说一说)刚才小朋友都用方言说了自己的名字

  5. 老师这里有好几张图片,先看一看这几张图片里是什么?(鸡蛋,钞票,数字3,幼儿园)这些东西有珥陵话怎么说,请小朋友先在下面说一说,谁愿意站起来说给我们听一听呢?

  6. 看,老师这里还有一张图片,图片上是谁呀?(老公公)你从哪里可以看出他是老公公?

  7. 谁能用珥陵话说一说老公公?今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情

  二.倾听童谣

  1.老师念童谣,幼儿倾听:从前有个老公公,问我借了两只蛋,礼拜三借礼拜四还,幼儿园里兜一圈,买了一顶西瓜帽,用掉钞票三块三

  2.你们听懂了吗?听到了些什么?(幼儿自由地说一说)

  3.那我们一起来念一念

  4.小朋友们可真棒,那老师为你们准备了一些童谣里面的图片,你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗?第一句话出现的图片就写图片①

  5.谁能大胆地到前面来念一念,那谁能有珥陵话说一说这首童谣,小朋友先在下面试一试,老师巡回指导

  6.谁愿意上来试一试,说一说

  7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了,有意思吗?

  8.小朋友想不想试一试?

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点、。

大班语言教案:丹阳话童谣老公公教案及教学反思配图二

大班语言教案:丹阳话童谣老公公教案及教学反思配图三

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