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大班语言教案:1只猪和100只狼

幼儿园大班语言优质课教案 更新时间:2021-04-30

大班语言教案:1只猪和100只狼配图一

  设计意图

  《1只猪和100只狼》是日本着名绘本作家宫西达也的又一力作。作品秉承了宫西达也一贯的创作风格,充满原生态的生存智慧和童稚童趣的游戏精神。作品描写了1只小猪被100狼追捕、围困,最后却因为狼的贪婪和愚蠢而幸免于难的故事,急剧转折的情节设置和出乎意料的结尾,让人读来忍俊不禁。作者在画风方面则沿袭了他一贯的富有力度、夸张、变形的画法,巧妙地运用黄绿、棕、白三种简单的色彩,形成了独树一帜的绘画风格。

  在这本绘本中,宫西达也运用了文字的变形、画面方向性的逆转、多种视角的呈现等多种艺术创作手法,使整个作品如同动画片般形象生动,让人读来妙趣横生。而在内容的安排上,一波三折的情节设置看似荒诞,却蕴含了充满原生态的生存智慧,那就是,对于生活中的艰难和险境我们不必太过紧张和在意了。

  活动目标

  1. 通过游戏化阅读,借助创造性表演,体验绘本阅读的乐趣。

  2. 采用单页、多页、跳页多种阅读方式,感知绘本中文字及方向性等特质。

  3. 对故事情节展开大胆地猜想,提高解读画面的能力。

  4. 帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5 理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备

  1. 教学大书。

  2.PPT。

  活动过程

  1.引题。

  教师:绘本的扉页上有谁?小猪它要去哪儿?树林里有什么?

  2.阅读绘本的开始部分。

  教师:树林里到底有什么,让我们绕到小猪的前面去看看吧!

  观察画面,通过模仿活动进行角色体验。

  --教师:这么多狼躲在树背后一动不动,它们想干嘛?它们又会怎么说呢?

  小猪越走越近,它们会对旁边的同伴说什么?

  体验文字变形带来的阅读乐趣。

  --教师:狼怎么了?它们一边冲一边嘴里还说什么?为什么要把狼说的话变红变大呢?

  --教师:为什么小猪会说两个"大"字呢?

  3.阅读故事的发展部分。

  感受绘本的方向性特质。

  --教师:我们一起来连翻三页,这三页讲了一件什么事情?;文章出自.大.考吧.幼,师网'小猪东逃西窜,害怕极了边逃边会喊什么呢?它的表情又是怎么样的呢?

  引导幼儿猜想小猪逃生的办法。

  --教师:小猪怎么了?你们赶紧替小猪想想办法哦!这只可怜的小猪看着狼群慢慢逼近,它的表情是怎么样的?你看它的手和脚都怎么了?

  猜测故事的高潮部分。

  --教师:结果怎么样?狼呢?狼怎么会在月夜下等待呢?这可是一群饿了三天三夜的狼啊,在这当中一定发生了什么事情,谁来猜猜看?

  --教师小结:孩子们,你们真棒,遇到危险的时候能够动脑筋脱离险境。

  结尾:留下悬念,结束活动。

  --教师:这个答案就藏在这本《1只小猪和100只狼》绘本里面,等会儿请小朋友自己去书中找找答案吧!

  4.延伸活动:分享阅读。

  教师:老师今天带来了这本绘本,可是,这么多绘本不够全班小朋友看的,怎么办呢?现在就请大家带着绘本,回到教室和其他小伙伴一起分享好吗?

大班语言教案:1只猪和100只狼配图二

大班语言教案:1只猪和100只狼配图三

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