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大班语言教案:两只笨狗熊教案及教学反思

大班语言教案 更新时间:2021-05-04

大班语言教案:两只笨狗熊教案及教学反思配图一

  (活动一)

  一、教材分析:

  这是一个情节突出,形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼,都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

  二、学情分析:

  大班是在幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期,也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期,本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展,《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事,有活泼可爱的形象,易于模仿的语言,还有能够引发幼儿独立思考的结尾,适合社会性正在发展的大班幼儿,结合以上,我设定了如下活动目标:

  1、认知上:理解故事内容。

  2、能力上:能用自己的语言复述故事。

  3、情感上:通过故事学习和同伴友好相处的方法。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  三、活动准备:

  挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。

  四、活动过程:

  1、 导入:教师拿出"饼",用直观法激发幼儿兴趣,问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀?"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝,教师把"饼"拿回,可是这个饼是大黑和小黑的,小朋友们知道大黑和小黑吗?那就和鞠老师一起来认识一下他们吧!

  2、 听故事,了解故事内容。教师出事故事挂图,并播放故事光盘。

  3、 教师用启发提问的方法,和幼儿共同回忆故事内容。

  (1) 大黑河小黑是谁呀?

  (2) 路上发生了什么事情?大黑和小黑都是怎么说的?

  (3) 后来谁帮他俩分了饼?用什么办法帮他们分的饼呀?教.案来自:大考吧幼师网最后怎么样?

  (4) 为什么狐狸没有分到,却吃的最多?大黑河小黑是怎样的孩子?狐狸呢?

  (5) 如果你们是大黑河小黑,你们会怎么做?请幼儿讨论。

  五、 教师归纳主题:

  大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。

  ( 活动二)

  一、教材分析:

  这是一个情节突出,形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼,都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

  二、学情分析:

  通过上次的活动,本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事,本班幼儿酷爱表现,每学习一个故事,都要表演才能够满足他们。

  三、活动目标:

  1、认知上:理解故事内容。

  2、能力上:能用自己的语言复述故事,并能够和同伴共同完成表演。

  3、情感上:喜欢并敢于上台表演,通过故事学习和同伴友好相处的方法。

  四、活动准备:

  教具:小黑熊手偶两个、圆形纸板画的"饼"一个。

  学具:大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个,圆形的纸板若干个当"饼"。

  五、活动过程:

  1、 导入:教师开心地说,今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识,你们想不想见到他们?然后出示两个小黑熊手偶,是大黑和小黑来了,你们还记得他俩吗?还记得他俩的故事吗?

  2、 教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。

  (1)大黑河小黑是谁呀?

  (2)路上发生了什么事情?大黑和小黑都是怎么说的?

  (3)后来谁帮他俩分了饼?用什么办法帮他们分的饼呀?最后怎么样?

  3、分角色对话

  这个环节用情境法,教师带头饰模仿狐狸,小男孩模仿大黑,小女孩模仿小黑,进行对话。4、表演

  请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度给予帮助。

  5、 结束:全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

  六、教学反思:

  根据大班幼儿的发展水平和已有经验,结合故事特点,我将本次活动分两个课时来完成,并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程,下面我将活动后的一些问题回忆整理,期待老师们的悉心指点。

  互动环节中,在对话部分,两名幼儿都很积极踊跃地发言,都会扬起笑脸看着老师大声地说;在表演部分,陈朋宇演大黑,安瑞楠演小黑,陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑(这是本班幼儿熟知的惯例),眼睛却看着教师,然后快速跑下去;安瑞楠戴好头饰,走到前面,认真地说:大家好,我叫安瑞楠,我扮演小黑),然后鞠一躬走下去。整个过程,安瑞楠都能面向"观众",当想不起台词时会咬手指头;陈朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘记了下面的观众,背对着观众或者自顾地摇头摆臀,但是在整个过程中,他能够创编台词和动作,吸引了下面的幼儿。我对小朋友说:"安瑞楠是个好棒的演员,能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋,陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么"

  最后在我的带动下,全体幼儿给了他们热烈的掌声。

  通过以上两名幼儿的表现,我认为要多表扬每一个上前来的幼儿,并说明为什么夸奖他,目的是给其他幼儿树立榜样,明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略,而活动中,我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦让。

大班语言教案:两只笨狗熊教案及教学反思配图二

大班语言教案:两只笨狗熊教案及教学反思配图三

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