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大班语言教案:我爱我家教案及教学反思

大班语言教案 更新时间:2021-06-02

大班语言教案:我爱我家教案及教学反思配图一

  设计意图:

  家是孩子幸福的摇篮,是成长的乐园。孩子们都喜欢自己的家,喜欢将自己的家介绍给好朋友,并邀请朋友来自己的家中做客。开学,戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了,很漂亮。他一脸得意的说:"我的新家有很多个房间,有一个专门的书房,我自己睡一个房间,我家还有两个厕所",徐明说:"这有什么,我家也有两个厕所,还有一个大客厅呢?"孩子们你一句,我一句的说了起来。每个人都有自己的家,但每个家有各不相同,而且"家"的含义也很广。于是我们在孩子已有的生活经验上,我设计了这一活动。

  活动目标:

  1、了解家的特点与作用,感受家的温暖。

  2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的能力。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  活动准备:

  1、幼儿画自己的家。

  2、拍摄两位幼儿的家。

  3、各种有关家的文字。

  活动过程:

  一、介绍自己的家住在哪。

  1、出示文字--家,引出话题。

  师"今天老师带来了一个字宝宝,你们看他是谁呀?认识"家"字。

  2、幼儿介绍自己的家的住址。

  请幼儿上来介绍自己的家,要求声音响亮,会用这是我的家,我家住在xxx地方,是多少号。

  3、理解门牌号的意义。

  提问:(1)门牌号的第一个数字代表什么?;本文.来源:大,考,吧.幼师网;后面的数字代表什么?

  (2)有了门牌号有什么好处,如果没用门牌号会怎样?

  小结:每个小朋友都有自己的家,家的住址和门牌号。

  二、观察讨论

  1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。

  带领幼儿参观小朋友的家里,请两位小朋友介绍自己家里的每个地方。

  2、了解家里不同的房间和功用。

  请幼儿说说家里的每个地方的用处,师用文字记录。

  3、说说自己最喜欢家里的哪个地方。

  师统计幼儿喜欢家里的哪个地方,并说出为什么喜欢,为什么不喜欢的理由。

  小结:家是好玩的地方,家是快乐的地方,有家才幸福,有家才安稳,因为家里有爱我们、关心我们的人,我爱我家。

  三、散文诗欣赏:家

  1、完整欣赏一遍。师带领幼儿朗读一遍。

  2、分析感受。你觉得这首诗怎样?喜欢吗?为什么?

  3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。

  小结:家是为我们遮风挡雨,让我们休息放松的地方,家让我们感受到温暖和舒适。

  延伸:

  家还可以是什么呢?到区域活动时仿编散文诗,设计未来的家。

  活动反思:

  《我爱我家》是一节下班的语言活动,主要让幼儿根据一定的句式进行仿编,小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上,运动生活中的语言才能仿编,所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编,为了让幼儿更好的掌握句式,精心的设计了PPT,准备了相关的图片,给孩子们一个直观的影像,这样有利于幼儿的仿编。

  活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣,句式掌握也很好,能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌,活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发,教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望,特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好,所以后来幼儿在和好朋友,和客人老师讲述时语言的运用非常好,完整而且大胆。

  但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导,可能是最后图片的利用不完整,幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念,所以完整想不够,也许可以改变一下图片教学效果会更好。

大班语言教案:我爱我家教案及教学反思配图二

大班语言教案:我爱我家教案及教学反思配图三

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