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大班语言教案:冬爷爷的礼物教案及教学反思

大班下册语言教案 更新时间:2021-07-01

大班语言教案:冬爷爷的礼物教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处。

  2、使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1、幼儿在雪地里的照片。

  2、将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。

  2、你在照相时看到的雪景是怎样的?

  3、跟别人看到的有什么不同?

  二、结合图片,配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》,初步感受散文内容。

  师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

  1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

  师:谁到世界上来了?;文.章出...自大,考吧幼.师网]他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的吗?

  2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  师:谁不喜欢他?为什么?

  师:有谁喜欢他?为什么?

  3、欣赏第三部分(最后部分)。

  师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?

  出示字条:"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

  三、学习散文中优美的词句。(出示字条)

  1、师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?

  2、请幼儿大胆地说出来。

  3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

  4、师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

  5、再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

  四、小结。

  1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  2、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

  3、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

  4、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

  教学反思

  冬天是一个雪白的世界,冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞,有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边,也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽,但在这个寒冷的世界里,我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋,消融了冰冻带给我们的寒意,让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。

  晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中,我从孩子们的生活中选材设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣。

  美国的劳伦斯教授指出:“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋,产生认知的冲突,形成思维的爆炸,进而引发学生的认知活动,建构新的认知结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头,激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容,唤起他们的想象能力,激发学习兴趣。我在教学中,通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中,利用孩子们的求知欲,引导他们进行实验前的猜想,并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索,让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性,提高观察、分析能力。通过经验分享环节,帮助孩子们汇总探索结果,总结探索结论,又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯,这是孩子们最兴奋的时刻,瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子,真有趣!他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯,作为礼物送给冬爷爷,这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。

  我认为,教师不应该把一节课的结束视作探究的终点,更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里,应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真实的场景中进行教学,生成系列的不断深入的探究活动。我们的延伸活动,是让孩子们到户外玩冰灯,激发他们继续探究冰的奥秘。看着孩子们玩着亲手做的冰灯,寒冷再也不能阻挡他们散发出的热情、探索的激情,我们要的不就是这样的结果吗?

大班语言教案:冬爷爷的礼物教案及教学反思配图二

大班语言教案:冬爷爷的礼物教案及教学反思配图三

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