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大班语言教案:我知道的比爷爷还老的教案及教学反思

幼儿园大班语言公开课教案 更新时间:2021-07-21

大班语言教案:我知道的比爷爷还老的教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1.熟悉故事,理解故事的内涵,知道关心、孝顺老人;

  2.能大胆地用准确的语言表达自己的观点。

  3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  【活动准备】

  1.故事《老爷爷和小孙子》;

  2.幼儿用书。

  【活动过程】

  1.欣赏幼儿用书《老爷爷和小孙子》画面;

  欣赏图一提问:图上有谁?他们在做什么?大;考吧.幼,师wang出处老爷爷为什么在灶边吃饭?

  欣赏图二提问:你们看小孙子在什么?对爸爸妈妈说些什么?爸爸妈妈的表情怎样?后来会发生什么事儿?

  2.听故事;

  幼儿倾听故事录音,熟悉故事;

  问:故事讲了一件什么事?你喜欢故事里的谁?为什么?

  讨论:这个故事告诉我们一个什么道理?

  3.大家说;

  你的爸爸妈妈平时是怎么对待爷爷奶奶的?你觉得他们做得对吗?

  你喜欢你的爷爷吗?你将来会怎么对待你的父母?

  小结:

  提炼幼儿的讨论结果,引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈。

  活动评析:

  故事中的小孙子是一个聪明、善良、孝顺的好孩子,他机智的劝父母对爷爷要好些。实习老师通过与幼儿一起阅读的方式来进行教学,激发了幼儿学习故事的兴趣,能够大胆的用完整的语言来表达自己的观点。因此,幼儿在本次的活动中,也明白了一个道理,人人都要关心、孝敬老人。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

大班语言教案:我知道的比爷爷还老的教案及教学反思配图二

大班语言教案:我知道的比爷爷还老的教案及教学反思配图三

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