大班语言教案：非常一加一教案及教学反思

　　设计意图：

　　生成性课程，强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新，课程不是预先设计好的教学步骤(预成性课程)，而是师生在活动中不断建构和生成的。”在这一活动中，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，而选择了此活动内容，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。设计中，考虑到大班孩子的发展存在着差异性，因此我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

　　活动目标：

　　1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。

　　2、能积极主动地仿编儿歌，发展创造性地运用语言的能力。

　　3、引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　5、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

　　活动准备：

　　小图若干，等式4张，奖品若干。

　　活动过程：

　　(一)师生喊口号，进入主题：

　　1、“非常一加一，欢乐在一起!耶!”

　　2、(教师导语)“现场的小朋友们，大家好!。来.源大.考吧---幼.师网，欢迎大家参加本期非常一加一节目。我是主持人依然，今天要讨论的话题是：一加一等于几?。”

　　(二)教师宣布难题，幼儿用语言表述：

　　宣布规则：由我出题，小朋友们积极自己的见解，以五星奖励，最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主，今日的奖品是***。你可以有三种求助方式：1、请好朋友帮助;2、请现场的客人老师帮忙;3、请老师去掉一个错误答案，比赛正式开始。

　　第一关：一加一等于几?(出示5种答案供幼儿选择：0、1、2、3—6、n)

　　1、请幼儿讨论后回答，并说明为什么?

　　2、教师小结，肯定幼儿答案：一加一等于二。

　　第二关：教师出题，幼儿讨论回答。

　　1、一只猫、一只鼠放在一起等于几?(出示一加一等于一)

　　2、树上先飞来了1只鸟，后来又飞来了1只，“砰”的一声响，树上还有几只鸟?(出示一加一等于零)

　　3、一个爸爸加一个妈妈等于几?(出示一加一等于三或四)

　　4、一只公鸡加1只母就鸡等于几?(出示一加一等于n)

　　(三)学习创编儿歌《拍手歌》，教师和幼儿一起创编儿歌。

　　你拍一，我拍一;有道题目真希奇。

　　你拍二，我拍二;一加一不等于二。

　　你拍三，我拍三;一加一还等于三。

　　你拍四，我拍四;不信你来试一试。

　　你拍五，我拍五;大家佩服不佩服。……

　　(四)脑筋急转弯：

　　1、教师出题：

　　①一只6克重的红螃蟹和一只2克重的绿螃蟹赛跑，谁跑得快?

　　②小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么呢?

　　③用石头和西瓜打头，哪个比较痛?

　　2、请个别幼儿出题。

　　3、思想教育：遇事应该动脑筋，这样人才会变得聪明。

　　(五)宣布结果，发奖。师生共舞，结束。

　　(六)留任务：

　　1、把今天学的知识回家让爸爸、妈妈猜一猜。

　　2、幼儿回家将自己想的“一加一等于几”的题目画出来。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

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