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大班语言教案:萝卜兔教案及教学反思

大班下册语言教案 更新时间:2021-09-09

大班语言教案:萝卜兔教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,体验开动脑筋,解决问题的愉快心情。

  2、大胆想象,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

  活动准备

  1、认识了解萝卜的基本特征。

  2、图片《萝卜兔旅行》。

  3、录音机、欢快的音乐。

  活动过程:

  一、分段欣赏,理解故事内容。

  1、 出示第一幅画面(萝卜兔、许多萝卜的背景图)

  (1)、引出主题:"小朋友,你们看,谁来了。"这只小兔特别喜欢种萝卜,所以小伙伴们送给他一个好听的名字叫"萝卜兔"。我们一起来向它打个招呼吧!

  (2)、天气真好,萝卜兔决定去很远的地方旅行,它该怎么去呢?请你们来帮它想一想!

  (3)、谢谢小朋友帮萝卜兔想了这么多的好办法,这些办法真棒。萝卜兔也很爱动脑筋,它也想了一个好办法,(出示萝卜车)瞧,这是什么呀?

  (4)、教师小结:萝卜兔真聪明,用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车,开着萝卜车去旅行。

  2、出示第二幅画面(萝卜兔、萝卜车、一条沟、背景)

  (1)、(教师指沟,做出着急的表情)呀,前面的一条沟挡住了萝卜车。聪明的孩子快帮它想个好办法吧?

  (2)、请幼儿互相商量帮萝卜兔想办法怎么过沟。

  (3)、幼儿讨论好以后,提问:你为萝卜兔想了什么办法?

  教师小结:小朋友你们的办法都很不错,其实萝卜兔也想了个办法,你们看。

  (4)(沟上出现一块小木板)提问:萝卜兔想的是什么办法?

  3、出示第三幅画面(萝卜兔、萝卜车掉进里沟里、背景)

  (1)(教师作出夸张的动作表情,表示着急的样子)不好,小木板太窄了,萝卜车翻身掉进了沟里,萝卜兔心里真着急,怎么办,怎么办呢?小朋友,你们还愿意帮助它吗?你们准备怎样帮助萝卜兔呢?

  (2) 教师小结:你们的办法真棒,萝卜兔自己想的办法很简单,请你们看一看。

  4、出示第四幅画面(萝卜兔给萝卜车浇水,萝卜车慢慢的长出叶子,萝卜兔抓住叶子用力往上拉,萝卜车上来了)

  (1)提问:萝卜兔想的办法是什么?“文.章出:自大考"吧幼.师网萝卜兔为什么给萝卜车浇水?

  (2)小结:刚才,小木板太狭窄,所以萝卜车掉进了沟里,,这一次,萝卜兔会想什么办法让萝卜车过沟呢?(请幼儿自由表述)

  5、出示第五幅画面(萝卜兔用一块宽木板放在沟上,开着萝卜车过沟)

  提问:萝卜兔怎么过沟的呀?(强调木板的宽度)

  二、幼儿完整的听故事一遍,加深对故事的理解。

  师:"萝卜兔开着萝卜车去旅行,在旅行中遇到了许多问题,小朋友开动小脑筋,帮他想了好多办法,萝卜兔很感谢你们,他想请大家再听一遍故事。

  提问:"请大家给这个故事取一个好听的名字?"

  三、出示第六幅画面(萝卜兔、萝卜车、干枯的花)

  提问:萝卜兔开着萝卜车继续旅行,路边的花向他要水喝,可是它只有萝卜车,请你们帮帮萝卜兔!怎么让花儿喝到水呢?回家和爸爸妈妈一起讨论、商量,明天来告诉萝卜兔。

  森林里住着一只兔子,它非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫"萝卜兔",萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。它每天给萝卜拔草、浇水,一天天过去了,萝卜长得又大又多。萝卜兔非常的开心!有一天,天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车,怎么办呢?(它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车,开着萝卜车去旅行)突然,前面的一条沟挡住了萝卜车的去路,怎么办呢?萝卜兔用一块小木版放在沟上,推着萝卜车向前。突然,听到"噶吱"一声。哎呀,不好啦。小木版断了,萝卜车掉进了沟里,萝卜兔心里真着急,怎么办,怎么办呢?有了,给萝卜车浇水,萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶,用力往上拉,哈哈,萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上,推着萝卜车过沟了。

  活动反思:

  《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行,可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、有趣,耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。

  以情境式表演引起幼儿兴趣,以这种讲述的形式,生动地展现了故事情节。为帮助幼儿熟悉故事内容,教师设计了层层递进式的提问,将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解,通过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展,情感得到了培养,语言的理解力、动手操作能力得到了提高。

 

大班语言教案:萝卜兔教案及教学反思配图二

大班语言教案:萝卜兔教案及教学反思配图三

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