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大班语言教案:好事情教案及教学反思

大班语言教案 更新时间:2021-09-12

大班语言教案:好事情教案及教学反思配图一

  活动目标

  1、初步理解故事内容,懂得有了美好的愿望必须付诸行动,要从身边的小事情做起。

  2、观察故事画面,学习初步阅读。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备

  幼儿用书,磁带以及录音机重点与难点

  活动过程(预设)

  (一)、讨论引出故事主题。

  有个孩子叫尤拉,是一个外国的小朋友。尤拉正向做一些好事情,大家帮他想想,做些什么才算好事情呢?

  (二)、教师讲述故事。

  1、教书故事从开头到“我能做点什么好事情呢?”。提问:

  尤拉到底想做哪些“好事情”呢?

  尤拉在想好事情的时候,妹妹、小狗、奶奶正好碰到什么困难呢?

  小尤拉帮助他们了吗?他又是怎样做的呢?(理解:委屈、夹着尾巴)

  2、再次讲述此段故事,讨论:

  妹妹、小狗、奶奶被拒绝了,是什么心情?教.案来自:大考吧幼shi网分别会说什么?(鼓励幼儿揣摩心理,设计对白)尤拉为什么一件好事情都没有做成?他到底该怎么做?

  (三)、幼儿看图观察理解。

  1、使用幼儿用书“好事情”,引导幼儿仔细观察并自由阅读,鼓励幼儿有看不懂的地方可随时提出来。

  2、交流了解画面的特定符号所表示的含义,圈圈图表示什么意识?妹妹、小狗、奶奶各说了什么?

  3、幼儿边看图画,边尝试完整讲述故事。认字的幼儿可以把对白部分读出来。

  (四)、说说在我们的身边有哪些好事情可以做。

  1、提问:小朋友,请你想一想,你能为身边的人做点什么好事情呢?

  2、幼儿交流讨论。

  【活动反思】

  每个班里都会有这么一部分小朋友,他们不够自信,同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人,甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点,看不见自己的缺点,而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端,哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信,像活动中,我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点,听到有那么多小朋友说出自己的优点,他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子,我们也应该让他们明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上没有完美的人,有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!

  不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子,他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识,也不能一味地批评,这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子,针对不同的孩子给与不同的教育,这样才能让孩子自信而不自大,谦逊而不自卑。

  在活动开始我以辩论会的形式让孩子进行讨论,孩子们非常的感兴趣。但是在孩子们讨论哪只动物的优点多时,孩子们只能知道很少的内容,可见孩子的已有经验还是有待于提高。

  在讲故事时,由于我将的故事内容不够熟练,影响了活动的效果。在以后的故事教学中我一定要自己先把故事记牢,再进行教学活动。

大班语言教案:好事情教案及教学反思配图二

大班语言教案:好事情教案及教学反思配图三

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