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大班语言教案:这个时候怎么说教案及教学反思

幼儿园大班语言优质课教案 更新时间:2021-10-05

大班语言教案:这个时候怎么说教案及教学反思配图一

  一、活动目标:

  1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做,使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服,提高语言表述能力。

  2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯,体验语言交往的乐趣。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  二、活动准备:

  1、教师观察并记录幼儿在日常生活中经常发生的冲突事件,分析幼儿发生冲突的原因,为幼儿学习解决策略提供帮助。

  2、纸、笔。

  3、语言磁带。

  三、活动重点:

  学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做。

  四、活动难点:

  使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服,提高语言表述能力。

  五、活动过程:

  1、播放故事录音,引出课题。

  (1)辣椒小姐是一个舞蹈家,番茄先生是一位歌唱家。他们住在同一栋楼里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息时间是怎样安排的?

  (2)为什么他们常常在 剧院碰到却从来不理睬呢?

  (3)番茄先生的歌声太响了,辣椒小姐每次被吵醒,都会很生气;可是番茄先生却不知道,仍然唱他得歌。“;文.章出...自大,考吧幼.师网]”辣椒小姐脚步声太重了,番茄先生每次被吵醒,也会很生气;可是辣椒小姐并不知道,仍然跳她的舞。这个时候番茄先生和辣椒小姐应该怎么做才能让对方知道呢?引导幼儿积极讨论。

  (4)番茄先生和辣椒小姐都生气了,他们吵架了,结果怎么样?

  (5)如果你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说?

  (6)后来,番茄先生和辣椒小姐是怎么做的?他们是怎样解决这个矛盾的?你觉得他们做得对不对?为什么?

  2、幼儿讲述生活中遇到的矛盾和冲突。

  3、激发幼儿讨论解决策略,让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。

  (1)幼儿根据排行榜中的问题,讨论具体的解决策略。

  (2)师幼共同整理、归纳讨论结果。

  六、活动反思:

  故事《番茄先生和辣椒小姐》的情节,在幼儿的生活也不乏词现象,幼儿对故事非常感兴趣,很快就激发了幼儿的求知欲。结合生活讲述遇到的矛盾和冲突时,许多幼儿都能大胆表达,并通过集体讨论说出了解决的办法。通过活动幼儿学习并体验了在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做,使幼儿明白适当的场合说适当的话让人听了愉快、舒服,提高语言表述能力。

大班语言教案:这个时候怎么说教案及教学反思配图二

大班语言教案:这个时候怎么说教案及教学反思配图三

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