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大班语言教案:梨子小提琴教案及教学反思

大班语言优秀教案 更新时间:2021-10-07

大班语言教案:梨子小提琴教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字。

  2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备

  1、文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)

  2、用文字写好整个一个故事内容。

  3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。

  4、幼儿人手一本小书。

  活动过程:

  1、出示实物引起幼儿的兴趣。

  今天老师在草地上捡到了一样东西。问:是什么?还是半个梨呢,象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了,它不认识梨。它捡到梨会怎么做?

  2、请幼儿和动物做朋友。

  (1)今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀?

  (2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物。

  (3)这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字。

  3、出示大书,老师讲故事。

  问:好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?。教案>>来.自:大;考吧幼.师网,又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)

  4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读。

  (1)小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴。(幼儿认读:小松鼠拉琴)

  (2)森林里发生了什么事?;文.章出自屈,老师教.案网](幼儿认读:狐狸追小鸡、狮子追小兔)

  (3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里,它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?

  (4)晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了。

  (5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片:梨子小提琴,幼儿认读)

  5、幼儿看图书(小书)。

  (1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看并把它们找出来。

  (2)幼儿看图书、找汉字。

  6、幼儿认读整个故事。(文字)

  (1)你是看什么讲述这个故事的?

  (2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事)

  老师小结:许多小朋友都很能干,都能看着文字讲故事了,请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

  活动反思:

  《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习,结合本班幼儿实际,我做了一定的修改。从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深,层层递进、一环扣一环,尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。

  运用生动而形象的PPT调动孩子学习的兴趣,将《我和你》作为背景音乐贯穿其中, 引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式,引导幼儿想象故事情节,帮助幼儿理解文学作品。

  设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵,有了对自己角色的正确感知,孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。

大班语言教案:梨子小提琴教案及教学反思配图二

大班语言教案:梨子小提琴教案及教学反思配图三

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