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大班语言教案:祖国之最教案及教学反思

大班语言教案 更新时间:2021-10-13

大班语言教案:祖国之最教案及教学反思配图一

  设计思路:

  大班幼儿对身边的事、物都很感兴趣,什么事情都想知道。在将近国庆节之时,幼儿周围也陆续出现了有关"国庆节"的事物,如,电视广告、商场广告、布置等等,幼儿也朦胧的知道"国庆节"快来了,那是祖国的节日。为了满足幼儿的求知欲,我决定利用这次机会,让幼儿对自己的祖国有所认识。结合我班幼儿的实际情况及发展水平,我设计了《祖国之最》这个内容,让幼儿了解祖国的一些基本知识。在活动前,我让幼儿和爸爸妈妈一起查资料,引起幼儿的兴趣,希望通过这次活动,能够激发幼儿热爱祖国的感情,充分感受国庆节的快乐、自豪。

  目 标:

  1、围绕话题谈论,能用连贯的语句谈论自己所知道的"祖国之最"。

  2、能专心的倾听别人说话,相互补充。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  重 点:

  了解"祖国之最"的含义,并通过认识一些"祖国之最",激发幼儿热爱祖国的情感。

  难 点:

  正确理解"祖国之最"的含义,并能用连贯的语言谈论自己知道的"祖国之最"。

  准 备:

  1、中国地图

  2、有代表性的标志或小图片,如:天安门广场、长城、大熊猫等。

  3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星.

  过 程:

  1、出示地图导入。

  出示地图问"小朋友们看黑板上挂的是什么呢?"

  2、小结引出游戏。

  3、进入游戏。

  (1)、开始第一环节

  (2)、第一环节结束,数星星进入第二环节。

  (3)、数星鼓励,进入第三环节。

  4、数星结束游戏。

  5、总结延伸。

  活动反思:

  在这节课上,我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要,而且也能够根据学生的知识背景和经验,有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择,并且,对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。

  一、关于学生的主体地位。

  此次课较好的突出了学生的主体地位,尊重了学生的差异。其最大的特点是:允许选择,自主决定。",!来!!!源:大,考,吧幼.师网"让学生去选择最感兴趣的学习内容,让学生选择最佳的合作伙伴,让学生选择最适合自己的汇报方式,表现了对学生极大的信任。信任,就是最好的尊重。

  二、关于培养学生处理信息能力。

  在日常的教学中,我们发现学生在收集处理信息时,难点在于收集完信息之后,不会进行选择和整理,另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂,浪费了课堂的大量时间,本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息,并分成若干信息卡片,暗示学生信息分类,同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息,这就做到信息为理解课文内容服务。

  三、关于学生对语言积累。

  我们常说,厚积薄发,没有深厚的语言及文化积累,薄发就勉为其难了,于是本节课着重语言积累,如理解“辽阔”这一个词,并不是让学生查词典,把它的意思生搬硬拉的让学生理解,而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜,再让学生通过看图片、资料悟,进而让学生想,最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合,达到学以致用。

大班语言教案:祖国之最教案及教学反思配图二

大班语言教案:祖国之最教案及教学反思配图三

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