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大班语言教案:小松鼠的大尾巴教案及教学反思

大班下学期语言教案 更新时间:2022-01-03

大班语言教案:小松鼠的大尾巴教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

  2、能根据图片中动物的动作以及背景线索,大胆想象动物间的对话。

  3、鼓励幼儿愿意参与讲述活动。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  【活动准备】

  1、教学图片4幅。

  2、人手一册小图书。

  【活动过程】

  一、出示松鼠谜语,引出讲述主角。

  师:今天,我们班来了位小客人,它是谁呢,让我们一起来猜一猜。

  “尾巴像把降落伞,整天爱往松树窜,贪吃松果和松子,家住松树洞里面。”它是谁呀?

  幼:小松鼠

  二、幼儿看图自己讲故事。

  师:看,老师给你们带来了小松鼠的(放慢幼儿说:大尾巴),小松鼠的大尾巴像把降落伞,真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的,小松鼠用它的小尾巴帮助了很多好朋友,他们是谁呢,我们一起来看看。

  师:(小书上图三幅)她帮助了谁?

  幼:小鸡,小蜗牛,小兔。

  师:他们遇到了什么困难呢,小松鼠是怎样用它的大尾巴帮助他们的呢?我们桌上每人有一本小书,等一会请你把书打开,一页一页的翻,把小松鼠大尾巴的故事来编给旁边的小朋友听听。(幼儿与同伴讲述,教师指导)

  师:故事都编好了,接下来请小朋友来说给我们听听。小朋友说的时候啊,其他小朋友要认真听了,听听他的故事是不是和你的一样。(请个别小朋友上前讲述故事,讲完后注意要鼓励)

  三、教师引导幼儿观察图片讲述故事。

  师:小朋友们编的故事可真棒,我们来看看《小松鼠的大尾巴》到底讲的是一个什么样的故事呢。

  1、观察图片一,教师提问:

  (1)师:(出示图春天)你知道这是什么季节吗?幼:春天

  师:看这是汉字宝宝春天,我们一起来读读。(师幼读)

  师:你是怎么样看出来的?幼:有绿绿的草地,和红红的小花。

  (2)师:春天,小松鼠出门去,它遇到了谁?幼:小鸡。

  师:用完整的话来说一说。(幼儿说)

  师:看,小鸡怎么了?用完整的话说。幼:小鸡在淋雨。

  (3)师:小松鼠会对小鸡说什么?(引导幼儿说:小鸡,我来帮助你吧!如:你看到小鸡在淋雨,你会想帮助他吗?那你怎么说呢)

  师:我们来学学小松鼠怎么说的。(幼儿学说)

  师:小松鼠会怎样帮助小鸡呢?幼:小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。(教师加动作:挡雨)

  师:我们完整的说说这幅图上的故事。(引导幼儿说第一幅图)

  2、观察图片二,教师提问:

  (1)师:(出示图夏天)这是什么季节?你是怎么样看出来的?

  幼:夏季,有个大太阳,小蜗牛出汗了。

  师:看这是汉字宝宝夏天,我们一起来读读。(师幼读)

  (2)师:夏天,小松鼠出门去,它遇到了谁?幼:小蜗牛。(引导幼儿用完整的话来说)

  师:小蜗牛怎么了?幼:小蜗牛出汗了。

  (3)师:小松鼠会对小蜗牛说什么?幼:小蜗牛,(大考吧 www.dakao8.com)我来帮助你吧!

  师:小松鼠会怎样帮助小蜗牛呢?幼:小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。(教师加动作扇扇子)

  师:我们用完整的话来说说这幅图上的故事。(引导幼儿说第一幅图)

  3、观察图片三,教师提问:

  (1)师:(出示图秋天)这是什么季节?你是怎么样看出来的?

  幼:秋天,有落叶。

  师:看这是汉字宝宝秋天,我们一起来读读。(师幼读)

  师:你会用刚刚的话来说吗?(引导幼儿说秋天,小松鼠出门去,它遇到小兔在扫落叶。)

  (2)师:小松鼠会对小兔说什么呢?

  幼:小兔,我来帮助你吧!

  师:小松鼠会怎样帮助小兔呢?

  幼:小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。(教师加动作扫落叶)

  师:谁能完整的把这幅图的故事说一说

  (请幼儿试说,教师指导)

  4、观察图片四,教师提问

  (1)师:我们有了图春天、夏天、秋天,那接下来应该是?幼:冬天。

  师:看这是汉字宝宝冬天,我们一起来读读。(师幼读)

  师:冬天怎么样?幼:天很冷。

  (2)师:冬天很冷,小松鼠会用它的尾巴干嘛呢?

  幼:用它的大尾巴当被子盖。(出示图冬天)

  师:哦,当被子盖很暖和,谁能把这个图说说呢。(引导幼儿说)

  四、带领幼儿边看图边完整讲述故事。

  师:小朋友讲得这么好,老师也想把小松鼠的故事讲一讲,你们想听吗?(老师完整讲述故事)

  师:这个故事真好听,我们一起来把这个故事讲一讲吧。(引导幼儿跟着老师一起说)

  五、仿编故事。

  师:春天、夏天、秋天、冬天,又是新的一年开始了,小松鼠出去走走,还会看到谁呢,会怎样帮助他们呢?请你想想,和旁边的小朋友说说,一会儿老师请小朋友起来说。(幼儿讨论,教师指导)

  师:老师听到小朋友们说的非常棒,我们来请他们说说。(幼儿编编,指导他们用这种形式,如:春天,小松鼠出门去,看见小熊想坐椅子,小松鼠说:“小熊,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小熊擦椅子。)

  附故事《小松鼠的大尾巴》

  春天,小松鼠出门去,看见小鸡被雨淋湿了,小松鼠说:“小鸡,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

  夏天,小松鼠出门去,看见小蜗牛被太阳晒出汗了,小松鼠说:“小蜗牛,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

  秋天,小松鼠出门去,看见小兔在扫树叶,小松鼠说:“小兔,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

  冬天,天很冷,小松鼠在家睡觉,用它的大尾巴当被子盖,真暖和啊!

  活动反思:

  让孩子通过对故事的理解,联系到现实生活中的自己,通过说一说,感受到帮助别人和被人帮助的甜蜜。孩子们都纷纷地谈论起来,大多孩子是说自己帮助别人的事情,而作为我又该引导孩子被别人帮助的事情及自己的感受。活动的最后是让幼儿和自己的好朋友一起跳舞,进一步感受和朋友在一起的快乐。然后通过这个活动我联系下面的自主游戏环节,让幼儿要像故事里的小松鼠一样学会帮助别人,做个人见人爱的好孩子,所以游戏中孩子们的表现也令人满意。

大班语言教案:小松鼠的大尾巴教案及教学反思配图二

大班语言教案:小松鼠的大尾巴教案及教学反思配图三

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