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大班语言教案:找找我的好朋友教案及教学反思

幼儿园大班语言教案 更新时间:2022-01-12

大班语言教案:找找我的好朋友教案及教学反思配图一

  活动目的:

  1.通过对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。

  2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性。

  3.培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。

  4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  活动准备:

  1.活动的图片若干份。

  2.大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。

  活动过程:

  一、 指导语:小朋友,今天老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听,试试用手捏捏、拎拎,用眼睛仔细观察,我们一起来发现很多的小秘密,好吗?“本文来<<源:大,考;吧幼师.网”请幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解大与小。如,出示大小皮球,问:小朋友,这是什么?它们一样吗?

  对,他们一个大,一个小。大和小是一对反义词。请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,尝试说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词。

  二、引导幼儿观察图片,尝试说出相反的词语。

  如,图片上有什么?它们一样吗?通过观察,说出相反的词。如:冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。

  三、通过游戏,巩固掌握反义词,加深印象。

  游戏一,教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。

  游戏二,幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。

  注意:教师可根据幼儿情况,启发幼儿说出一些新的反义词。如:好-坏、前-后、左-右。

  教学反思

  教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的,激发幼儿的兴趣,改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解,并加入了汉字,将口头语与书面语结合,培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口,将作品的句式做了改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中,也很感兴趣,在活动结束后应加上活动延伸:收集一些资料反映环境的恶化,让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

大班语言教案:找找我的好朋友教案及教学反思配图二

大班语言教案:找找我的好朋友教案及教学反思配图三

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