大班语言活动方案童谣落雨了

　　活动目标：

　　1.通过童谣，初步了解“声势”，学习用不同的方式打拍子。

　　2.巩固幼儿打拍的稳定性，激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、学习童谣歌词《落雨了!》

　　1.提问：“小朋友们都会说上海话吗?”

　　2.你们有没有听说过有关下雨的儿歌?

　　3.有没有听过用上海话念的关于下雨的儿歌呢?

　　4.听我来念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子开会了!”

　　5.大家跟我一起来试一试。

　　二、学习曲调

　　1.今天，我们不仅要念这首儿歌，还要将这首儿歌唱出来，你们想不想听?(教师唱出儿歌)

　　2.教师将儿歌分解，幼儿一句一句跟唱。

　　3.完整跟唱。

　　三、打节拍

　　1.打2拍

　　(1)教师示范，幼儿一边唱歌，一边模仿教师拍手。

　　(，大.考吧.幼。师，网，出处，2)教师示范不同的打拍方式，引导幼儿发散思维，提问幼儿：“还有什么方法?”(一拍自己拍手，一拍和邻近的同伴拍手，反复交替进行)

　　(3)让幼儿自己介绍不同的打拍方法，其他幼儿模仿。

　　(4)启发幼儿除拍手外，还可以利用身体的哪些部分来打拍?教师示范(一拍拍手，一拍拍腿，交替进行)

　　2.打3拍

　　(1)我们还可以打一种不一样的拍子，教师示范。

　　(2)幼儿模仿，并让典型幼儿示范并与教师的动作比较，学习在打拍中的长音停顿。

　　(3)请一个幼儿做柱子，教师打拍让幼儿仔细观察，数一数，一共有几拍?并请幼儿示范。(请一位幼儿两手伸直将空间分为上、中、下三部分，教师在这三部分来回打拍)

　　(4)两个小朋友结成好朋友，互相练习打3拍。

　　四、结束活动

　　1.请好的小朋友示范，鼓励幼儿练习。

　　2.集体打拍：一次2拍的合作拍，两次3拍的合作交换拍。

　　活动反馈：

　　1.活动较为接近幼儿的最近发展区，大部分幼儿能够在活动中几种注意力，并有兴趣参与活动。

　　2.在完成3拍的打拍时，大部分幼儿有较大困难，通过学习有少数幼儿可以完成。

　　教师建议：

　　在学习打拍时现将节拍的示意图展现出来，打熟节拍后再配上童谣，幼儿的掌握情况可能会好得多。

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