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大班语言活动方案龟兔第二次赛跑

幼儿园大班语言教案 更新时间:2022-09-14

大班语言活动方案龟兔第二次赛跑配图一

  一、目标:

  1.通过听一听、想一想,初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节,并展开丰富合理的想象。

  2.鼓励幼儿能运用已有经验,大胆表达自己的想法。

  二、重点:

  学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

  难点:

  鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

  三、材料:

  1.录音片段(故事、音乐)

  2.故事情节图片两张

  3.多媒体课件一套

  4.自制金牌两块

  四、流程:

  激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论

  五、过程:

  (一)激发兴趣:

  1.(森林里响起热闹的音乐),话外音:兔子和乌龟又要赛跑啦,大家快来看啊!

  师:你们刚才听见说什么?为什么又要赛跑啦?

  (幼儿回答)兔子和乌龟又要赛跑啦,它们已经进行过第一次赛跑了。

  2.师:原来它们已经有过第一次赛跑了,那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢?(幼儿回答)

  师:原来是乌龟赢了!

  师小结:听你们这么一说,我明白了,原来第一次赛跑时,小兔是因为太骄傲自满而失败啦,小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底,最终取得了胜利。

  3.师:第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?(幼儿回答)

  师:你们讲得都很有道理,别急,让我们一起去观看这场激烈的比赛吧!

  (二)想象表达:

  1.运动员入场(多媒体播放小乌龟和小兔子进场)

  2.师:瞧,运动员真神气,你们有什么想对它们说的吗?(幼儿回答)

  师:运动员,出自:大;考.吧,准备、跑(小乌龟,小兔跑了出去)。

  (三)分析理解:

  1.情节一:师:不知道这次比赛的情况会怎么样?(放录音:比赛开始了……小鸭哭着说:我迷路啦)

  师:小兔真的会这么做吗?(放故事录音:小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了)

  2.情节二:师:小兔这回可要拼命追赶乌龟啦!“笛笛——”(出示故事情节图片,观察)

  师:啊呀!又怎么啦?(幼儿回答)

  师:怎么样?你们觉得这次的冠军是谁呢?(幼儿相互商量,师参与)

  (四)交流讨论:

  师:让我们用掌声请出两位运动员。(音乐响起,两位运动员进场。)

  师:两位运动员在你们面前,一定有许多话想说吧?(幼儿回答)

  师:我知道你们有说不完的心里话,这样吧,我们把两位冠军请到班里和它们好好聊聊吧!

  (放欢乐的乐曲,幼儿离开)

 

 

大班语言活动方案龟兔第二次赛跑配图二

大班语言活动方案龟兔第二次赛跑配图三

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