大班语言活动方案龟兔第二次赛跑

　　一、目标：

　　1.通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。

　　2.鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。

　　二、重点：

　　学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

　　难点：

　　鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

　　三、材料：

　　1.录音片段(故事、音乐)

　　2.故事情节图片两张

　　3.多媒体课件一套

　　4.自制金牌两块

　　四、流程：

　　激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论

　　五、过程：

　　(一)激发兴趣：

　　1.(森林里响起热闹的音乐)，话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊!

　　师：你们刚才听见说什么?为什么又要赛跑啦?

　　(幼儿回答)兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。

　　2.师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢?(幼儿回答)

　　师：原来是乌龟赢了!

　　师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。

　　3.师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?(幼儿回答)

　　师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧!

　　(二)想象表达：

　　1.运动员入场(多媒体播放小乌龟和小兔子进场)

　　2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗?(幼儿回答)

　　师：运动员，出自:大;考.吧，准备、跑(小乌龟，小兔跑了出去)。

　　(三)分析理解：

　　1.情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样?(放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦)

　　师：小兔真的会这么做吗?(放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了)

　　2.情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦!“笛笛——”(出示故事情节图片，观察)

　　师：啊呀!又怎么啦?(幼儿回答)

　　师：怎么样?你们觉得这次的冠军是谁呢?(幼儿相互商量，师参与)

　　(四)交流讨论：

　　师：让我们用掌声请出两位运动员。(音乐响起，两位运动员进场。)

　　师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧?(幼儿回答)

　　师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和它们好好聊聊吧!

　　(放欢乐的乐曲，幼儿离开)

 

 

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