幼儿园大班语言教案：家乡的酒

　　活动目标

　　1、通过认识、交流各种酒，产生热爱家乡情感。

　　2、认读相应的汉字，乐意参与认读活动，发展语言表达能力。

　　3、通过活动，激发幼儿对纸盒彩印的兴趣。

　　活动准备

　　1、Ppt课件：家乡的酒

　　2、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔

　　活动过程

　　一、故事导入，引起兴趣。

　　教师：小朋友你们听过武松的故事吗?故事里讲了一个三碗不过岗的事，

　　小朋友知道说的是谁吗?

　　(教师和幼儿互议故事情节)

　　二、幼儿交流认识的各种酒，认读相应的汉字。

　　1.教师：你们知道吗，后来景阳冈酒厂就出了一种酒叫“景阳冈”酒。

　　课件演示

　　教师向幼儿介绍，指认相应的汉字。

　　2.课件演示，同时请幼儿在集体面前大胆交流。

　　(1)谁愿意上来介绍一下，这是什么酒呢?

　　老师及时把握幼儿的语言信息，引导幼儿认识汉字，

　　并通过相关知识扩展，引导幼儿积极参与交流。

　　指导幼儿分别认识和初步了解各种酒的文化。

　　(2)趵突泉酒

　　(教师向幼儿介绍趵突泉)

　　(3)孔府家酒

　　(教师介绍孔子等)

　　三、游戏“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。

　　1.酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”

　　(出示识字开花的汉字卡)的游戏，怎么玩呢?

　　2.游戏玩法

　　我们就从这些汉字中找一个你最喜欢的字，你可以用它组一个词，

　　也可以说一个东西，或是说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗，

　　但是这其中必须有这个字，看谁开的花最多。

　　3.示范玩一次：我喜欢“趵突泉”的“泉”字，

　　我来唱一首歌“泉水叮咚响”。

　　4. 你喜欢哪个字呢?幼儿玩游戏。

　　四、游戏“制作酒盒”

　　1.彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多漂亮的酒盒。

　　小朋友，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢?

　　那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，可以画也可以贴。

　　2.幼儿操作

　　看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最漂亮，好吗?

　　五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感，鼓励幼儿长大后设计更好的包装。

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