幼儿园大班美术教案【会走路的杯子】

　　活动目标：

　　1.了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。

　　2.运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。

　　3.能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。

　　活动准备：

　　1.幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。

　　2.各种高脚杯的课件。

　　3.背景音乐，数码照相机。

　　4.工作服、陶泥及操作工具等。

　　活动过程：

　　1.幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

　　教师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球)

　　2.教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

　　(1)出示泥团，引导幼儿想象：这是什么?我们已经学会搓大汤圆了。(我搓我搓我搓搓搓)

　　(2)教师演示：看!这是什么动作?我们一起来学一学。(我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏)连接泥条，它变成什么了?(杯子)

　　●将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。

　　3.引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。

　　(1)教师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。

　　(2)欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。

　　(3)教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的;杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢?看看谁做得与众不同，做得更有趣。

　　4.幼儿讨论、交流如何制作杯子。

　　(1)教师：你准备怎么做?跟你的好朋友说说。(幼儿充分想象，大胆制作)

　　要点提示：

　　提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

　　(2)教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

　　5.展示作品，欣赏、评价。

　　(1)欣赏同伴作品，相互交流、评价。

　　(2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

　　活动建议：

　　☆环境创设 ①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的知识。②设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。

　　☆家园共育 ①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮助幼儿了解各种造型的杯子。②亲子活动：带幼儿逛一逛附近的礼品店，引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿，观察其形态，激发幼儿的联想创造。

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