幼儿园大班语言故事教案《动物职业介绍所》及教学反思

　　活动目标：

 

　　1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思;知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。

　　2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。

　　3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张(PPT形式)

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　1)引入

　　提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思?”(长大以后要做的工作)

　　提问2：“你知道的职业有哪些?”

　　提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么?”(给小动物介绍职业/工作的地方)

　　过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)

　　2、基本部分

　　1)教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。

　　提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的?”(找动物职业介绍所)

　　提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人?(龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)

　　提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗?它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作?”(引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述)

　　2)教师进行第二次讲述，采用分段形式。

　　提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’( 希望的事得到满足)，它是什么意思啊?”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业

　　——引导幼儿推测)

　　提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么?”(包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)

　　提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业?”(发挥了小动物的长处)

　　3、延伸部分(出示PPT图片)

　　提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢?”

　　4、结束部分

　　1)引导幼儿感受乐于助人的美好情感。

　　提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么?”(1)热心，为小动物介绍工作2)细心聪明，善于发现别人的长处)

　　2)引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。

　　提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么?”(了解自己的长处)

　　园任导师评议 1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。

　　2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。

　　同学评议 1、活动效果不错。

　　自我反思 1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。

　　2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。

　　教学反思：

　　总之，对于这个活动来说，活动具有较强的塑造性，不仅是对于内容的理解，动物的特性以及职业的合适性，大胆的创编，还可以通过巧妙地设计，对孩子多方面能力的发展提出要求，如在创编环节可以设计成图片让幼儿拼拼摆摆，这样还可以提高孩子的操作能力，活动最后增加表演环节，还可以对孩子大胆表现力提出更高的要求……因此，在开展这个活动的时候，我们可以根据班级孩子的发展水平设计出适合孩子的活动方案，这样，对孩子的发展也会更有意义。

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