幼儿园小班音乐教案《大熊山》及教学反思

　　活动目标：

　　1、有兴趣地倾听音乐，尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。

　　2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。

　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　课件、三段音乐录音、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

　　活动过程：

　　一、活动导入：小老鼠来了

　　1、 播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊?(小老鼠)

　　2、 过渡：原来是一只可爱的小老鼠。

　　二、进入情境：感受表现

　　1、走一走

　　1)播放课件图，师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)

　　2)师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)

　　△师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?谁来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐A)

　　3)小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

　　4)请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍

　　5)师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2—3遍

　　2、由小变大

　　1)播放课件图3(从小逐渐变大)：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化?(变大了)

　　△师：是的，我们离它近了，它就变大了。它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)

　　2)师：我给你一段音乐，你来做一个变得越来越大的动作好吗?(播放音乐B)

　　3)师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

　　4)师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

　　(过渡：我们小朋友的动作做得真不错，都让自己变得越来越大了。)

　　5)师：你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音A)

　　3、睡觉

　　1)播放课件图4(一半身体)：那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)

　　2)师：你觉得他在干什么?(睡觉)

　　过渡：是的呀，你们听，它还在打呼噜呢。

　　3)师：那这只大熊是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，请你来学学它睡觉的样子(教师播放音乐C)。

　　4)听第一遍后，请一个幼儿上前示范。

　　5)师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。(集体学做)

　　6)师：我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好，让他和我们一起做游戏。

　　三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞

　　播放音乐，教师带领幼儿一起舞蹈。

　　教学反思：

　　这个活动主要是让孩子们根据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以教师引导为主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，基本以模仿教师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。

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