幼儿园大班语言教案《大白鹅上学校》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确欣赏儿歌，培养幼儿良好的阅读习惯。

　　2、鼓励幼儿通过观察画面，讲出人物的身份、事件的场合及人物的行为。

　　3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、幼儿教材、教学大书、影碟机、碟片。

　　2、字卡：“裙”、“戴”、“逛”、“瞧”、“迟到”。

　　3、字条：“大白鹅”。

　　活动过程：

　　1、导入活动：猜谜语。

　　(1)出示谜面：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。幼儿自由回答，教师出示字条，揭示谜底“大白鹅”

　　(2)说说大白鹅的样子，学大白鹅走路。

　　2、出示教学用书，看图讲述。

　　(1)师：“乖乖熊说书中也有一只可爱的大白鹅，我们一起来看看它长的又是什么样的呢?”幼儿观察后说大白鹅的样子。

　　(2)教师引导幼儿进行深一步的观察，提示：“这只大白鹅在什么地方呢?它正在做什么?它遇上谁了?它们说了什么话?”幼儿仔细观察，并根据教师的提示进行讲述。

　　3、播放碟片，欣赏儿歌，教师提出欣赏要求。

　　4、幼儿根据儿歌内容回答问题。

　　(1)问：“儿歌的目是什么?”幼儿回答，教师相机出示儿歌题目。

　　(2)问：“大白鹅是什么样的?”幼儿回答，教师在大书上划指出“大白鹅，真漂亮。身穿白纱裙，头戴小红帽”。

　　(3)问：“大白鹅是怎样上学校的?”教师根据幼儿的回答在大书划出“东逛逛，西瞧瞧，，一摇一摆上学校”。

　　(4)问：“青蛙看见了，说了什么?大白鹅是怎么回答青蛙的?”幼儿看着大书回答，教师在大书上划指出“青蛙大喊‘别迟到’，白鹅摇头说‘还早’”。

　　(5)问“结果怎样了呢?”幼儿回答，教师在大书上划指出“等它到了校门口，下课铃声把它笑”。

　　5、和乖乖熊一起来识字。

　　(1)师：“乖乖熊说了，大白鹅上学迟到了，没有学到老师教给小朋友们的生字，怎么办呢?它希望小朋友们能带着大白鹅一起再来学一学这些生字，你们愿意吗?”

　　(2)播放碟片，依次认读生字，找出在藏在课本中的字宝宝，并练习组词。

　　(3)师：“大白鹅说它已经学会这些字宝宝了，它想读给小朋友们听，请小朋友们来当一回小老师，听听它读得对不对，如果大白鹅读错了就帮它改过来。”

　　(4)大白鹅认字，小朋友们当小老师改错。

　　(5)交换角色，小朋友们读，大白鹅当小老师改错。

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