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大班语言白天与黑夜公开课教案反思

大班上册语言教案 更新时间:2019-09-06

大班语言白天与黑夜公开课教案反思配图一

  活动设计意图:

  这本绘本幽默、有趣,适合大班幼儿的年龄层。虽是简单的形象,简单的场景,但在阐述白天与黑夜的同时,蕴含了一个为人的道理:分享与“融合”。幼儿在幼儿园时常出现争抢的现象,正好可以运用这片幽默的绘本,潜移默化地阐述做人的道理。

  活动目标:

  1、 通过绘本学习,了解白天与黑夜的不同。

  2、 理解绘本故事,知道人事物各有所长,学会“分享”与“相融”。

  3、 体验绘本的幽默与趣味性。

  4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1、 绘本《白天与黑夜》PPT

  2、 动画《昼与夜》

  3、 白天与黑夜形象图等

  活动过程:

  一、导入: 今天老师带来了两位奇怪的朋友,请你们猜猜他们会是谁?

  ——出示白天与黑夜(请幼儿观察并猜想)

  二、理解绘本

  白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢?我们一起来看一下!

  图一: 这天早晨,和往常一样,白天睡醒了······ 咦?白天身上出现了什么?(草原、奶牛、公鸡啼鸣)

  图二:

  1、“起来啦······啾啾”白天身上出现了小鸟。

  2、醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛,走着走着,又飞来了小鸟,白天继续走在草原上,你猜!他身上还会发生些什么变化?

  图三:

  1、闻花香、晒太阳。、

  2、可是这时候,白天遇到了一个怪东西,这个怪东西会是什么?

  图四:

  白天不知道这位其实就是黑夜。

  图五:

  1、请幼儿观察白天的表情与动作。(害怕)

  2、“白天想·····没事吧”。

  3、这时,黑夜醒了······

  图六:

  呀!他俩惊叫着,跑的远远地,你看看我我看看你。

  图七:

  1、 白天用手指戳着黑夜的肚子:“好奇怪啊···”

  2、 为什么他们会觉得对方很奇怪呢?

  3、 他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。

  图八:

  1、“嘿!当心点!”黑夜生气了!

  2、他们在做什么?(打架)

  3、白天身上发生了什么?

  图九:

  白天把黑夜拎到悬崖边,结果一不小心两人掉到了海里。

  图十:

  1、黑夜把白天拖上了岸,就在这时,白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光······

  2、会是什么东西吸引了黑夜呢?

  3、白天有这么美丽的蝴蝶,黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛!

  图十一:

  黑夜身上出现了美丽的萤火虫,哇!白天看呆了!

  图十二——图十四:

  1、 于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。

  2、 白天有五彩缤纷的彩虹,你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的东西吗?

  3、 绚烂的烟花,他俩相互分享着如此美好的东西,会成为好朋友吗?

  图十五:

  白天与黑夜两人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

  图十六——结束:

  1、咦?神奇的事情发生了``````会发生什么事?

  2、黑夜的太阳升起来了,白天的太阳落下山了。

  3、两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。

  4、接着,更神奇的事情发生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”

  小结:他们从不相识——打架——分享——融合——好朋友。

  三、完整欣赏绘本动画

  1、 播放动画

  2、 白天与黑夜不认识的时候做了什么事?后来······?最后成为了好朋友。

  3、 平时生活中,小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来,应该怎么做?

  小结:我们应该学会分享、合作,你的就是我的,我的亦是你的。这样我们的生活才会变的更美好!

  四、延伸活动

  绘画:《白天与黑夜的分享》 人手一张,空白的白天黑夜图,请幼儿创想自己的白天与黑夜,互相分享。

  课后反思:

  绘本十分有趣,成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念,整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确,但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标,但自我感觉设计上没有很成功,在幼儿学会分享环节,过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。

大班语言白天与黑夜公开课教案反思配图二

大班语言白天与黑夜公开课教案反思配图三

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