大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班语言教案 > 幼儿园大班语言教案《扁担和板凳》及教学反思

幼儿园大班语言教案《扁担和板凳》及教学反思

大班语言优秀教案 更新时间:2019-09-09

幼儿园大班语言教案《扁担和板凳》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.乐意参与朗诵绕口令的活动,体验说绕口令的乐趣。

  2.学说绕口令,练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。

  3.愿意分角色表演简单的绕口令内容。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动分析:

  重点:初步学说绕口令。

  难点:能快速、清楚的朗诵绕口令。

  活动准备:

  物质准备:幼儿自制的板凳和扁担,板凳和扁担的小图片放进椅套内,课件,小椅子两把为一组,响板。

  知识准备:知道板凳宽了坐的人就多。

  活动流程:

  热身游戏数蛋数灯——借助玩具了解用处——我说你做趣味练习——两人一对自主学习——利用动画突破难点——激发兴趣反复练习——以小见大感悟道理

  活动过程:

  一、导入

  1.点数鸡蛋和台灯。(一个蛋、两个蛋……,一盏灯、两盏灯……)

  2.展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担,了解用处。

  问:这是谁做的?用什么材料做的?(肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。)

  问:板凳有什么用处?(可以一物多用,踩时注意安全。)什么样的板凳坐的人多呢?(宽的板凳)

  问:扁担有什么用处?(那么小就知道帮着家里干活了,真懂事啊!)

  二、展开

  1.游戏《我说你做》。

  玩法:先请两人上前示范,再请全体幼儿两两一组边游戏边练习,最后请两人上前展示(越说越快,增加兴趣)

  2.幼儿动手操作,比较板凳和扁担。

  (1)问:两个小朋友比一比,板凳和扁担在长度上有什么不一样?(学说:板凳宽,扁担长,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。)

  (2)两人互相练习,你说上句,我说下句,然后交换。

  (3)鼓励幼儿上前自我展示。

  3.观看课件,发现扁担和板凳之间的故事。

  (1)问:它们之间发生了什么事情?(学说:扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。)

  (2)集体练习后,鼓励幼儿上前自我展示。

  4.欣赏教师的示范朗诵,了解什么叫绕口令。

  师:刚才我们说的这段叫绕口令,绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完,很有意思很有趣。但是怎样才能说得不错不断,又快又清楚呢?请小朋友带着这个问题去试着说说板凳宽的这个绕口令,一边练习一边就能找到答案了。

  5. 激发幼儿兴趣,合作练习大胆展示。

  (1)伴随rap节奏进行练习,增加说的乐趣。逐渐加快速度增加难度挑战,激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。

  (2)问:怎样才能说得不错不断,又快又清楚?小结:下功夫、不放弃,功到自然成。任何事情,只要认真去做,肯定能成功。

  三、结束

  全体幼儿上前给客人老师展示。

  附:绕口令《扁担和板凳》

  板凳宽,扁担长,

  扁担没有板凳宽,

  板凳没有扁担长。

  扁担要绑在板凳上,

  板凳不让扁担绑在板凳上,

  扁担偏要绑在板凳上。

  活动反思:

  绕口令在我们班级之前上过一次,小朋友都尤为的感兴趣,课后也经常找老师比赛,一起比比看谁说的速度快又清楚。针对小朋友的兴趣以及年龄段的特点,我选择了《板凳和扁担》这节课,此首绕口令对于初学者来说难度不是很大,只有两个词比较拗口,而且也比较简单,念起来朗朗上口,具有节奏性,幼儿的兴趣很大。

  在此次的活动中,我发现小朋友都表现的很认真,整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来,这为最后的比赛环节奠定了基础。活动中我给小朋友们出示的板凳和扁担,生动形象,这样就比我为小朋友们准备的一边是汉字,一边是图示就更加易懂。而且朗诵的时候不用两边看。活动中也有一个比较好的地方,就是请小朋友们说说你觉得哪句比较难念的,然后找出来一起练习巩固。这一环节避免了重复的对已掌握的的词句的朗诵。

  当然活动中还存在着一些不足之处我觉得在活动中,我为幼儿准备的实物教具扁担和板凳,小朋友一看到虽然很感兴趣,但是在这个活动中的作用不是很大。其实不用到也能开展。还有在让幼儿比一比扁担和板凳谁宽、谁长的环节中,幼儿并不是很会比较,都需要老师的引导。

  这节课的目标基本达到了,幼儿学会了绕口令《板凳和扁担》,个别幼儿在字、词发音上还有点提高。在课后延伸活动中让幼儿加快速度的来学念绕口令,他们也颇有兴趣。

幼儿园大班语言教案《扁担和板凳》及教学反思配图二

幼儿园大班语言教案《扁担和板凳》及教学反思配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)大班语言教案整理发布

Copyright 大考吧 2019 © All Rights Reserved.