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大班语言活动聪明的乌龟教案反思

大班语言教案 更新时间:2019-09-11

大班语言活动聪明的乌龟教案反思配图一

  活动目标:

  1、了解故事的内容,学习故事里的对话,学习词:缩、硬、壳。

  2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。

  3、遇事能动脑筋、想办法。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  《聪明的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰,乌龟的手偶。

  活动过程:

  (一)谜语导入

  师:胡老师想请小朋友来猜一个谜语,仔细听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢爬。猜出是什么动物了吗?

  幼:乌龟。

  师:你们知道乌龟主要生活在哪里吗?

  幼:乌龟主要生活在水里。

  师:小朋友觉得乌龟聪明吗?

  幼:不聪明,因为它做什么都很慢。

  师:叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事,故事的名字叫《聪明的乌龟》。

  (二)完整讲述故事,幼儿了解故事的基本内容。

  师:故事听完了,老师有一些问题要问小朋友了。

  提问:(1)故事的名字是什么?(《聪明的乌龟》)

  (2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)

  (3)故事里发生了什么事情?

  (三)看图讲述故事,理解故事内容,并学说故事里的对话。

  师:小朋友看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

  (教师讲述故事)

  提问:(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁出现了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去,(请幼儿模仿狐狸的动作))

  (2)狐狸想吃青蛙,青蛙一点也不知道,情况变得很紧急,谁出现了?它是怎样救青蛙的?

  (3)青蛙逃跑了,狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?

  (4)乌龟躲在壳里,狐狸吃不到它,狐狸说了什么?

  (5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候,乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说?

  (6)狐狸要把乌龟扔进池塘里,乌龟真的害怕吗?为什么?

  (7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最后怎么样了?

  (8)小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪明的乌龟,遇到事情的时候很冷静、能动脑筋)

  (9)乌龟很聪明,表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)

  (四)表演故事

  师:小朋友们喜欢这个故事吗?小朋友们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。

  总结:小朋友们小动物们谁更聪明呀?我们遇到困难或者危险的时候要怎么做呢?

  活动反思:

  这节活动中,我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式,帮孩子理解了故事内容,感受了乌龟的聪明,懂得在遇到危险时,有时可以用善意的谎言来保护自己。

  大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述,特别是故事中的语言,更能惟妙惟肖地进行模仿,但是对于一些比较长的故事,幼儿的复述能力相对小了很多。所以,针对本班孩子的实际情况,这个课时,我让孩子们来表演这个故事,通过对故事的表演,加深印象,从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说,表演故事是他们感兴趣的,但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。在活动前,我便准备了相应角色的胸饰,并设计了场景。活动中孩子的积极性很高,我首先让孩子来练习角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演,从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最后到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣,孩子更加直观地理解了故事内容,感受了故事中角色的情绪变化。从而复述故事也就变得更加容易了。

大班语言活动聪明的乌龟教案反思配图二

大班语言活动聪明的乌龟教案反思配图三

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