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幼儿园小班音乐教案《手指谣》

小班下学期音乐教案 更新时间:2019-09-29

幼儿园小班音乐教案《手指谣》配图一

  活动目标

  1、熟悉手指的名称,乐意用手指进行变形和想象。

  2、学念儿歌,掌握动词:碰、并、捏、翘。

  3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  教学重点、难点

  认识手指,喜欢有一双能干的手。

  活动准备

  简易图谱、手指上画上娃娃头像。

  活动过程

  一、熟悉手指名称。

  1、老师伸出一只手,弯曲手指向小朋友问好:小朋友们好!

  刚才是谁向我们问好?

  2、小手有几个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好。

  二、学做动作,理解动词

  1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来认识一下你们的手指娃娃吧!

  2、游戏:听口令:老师说“食指食指碰碰”等,幼儿就作出相应的动作

  三、理解儿歌内容,学习儿歌。

  1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作,引导幼儿用儿歌的语言表达)

  2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。

  3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。

  4、请幼儿分组学念儿歌。

  四、尝试仿编儿歌。

  1、老师的手指还会变许多的东西呢,看看老师的手指,又变了什么呢?是用什么手指变的呢?这两个手指是怎么变的呀?

  2、我们的手指还可以变出些什么呢?(幼儿自由进行手指变形)

  你是用什么手指变的呢?怎么变的?(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。

  3、完整朗诵创编儿歌。

  4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧!教师带领幼儿出活动室。

  教学反思

  在学习儿歌的过程中,我用手指进行变形,让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?由于前期在玩手指游戏的时候,幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词,所以在学习儿歌的时候会显得主动,乐意,学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣,想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的,易被幼儿接受,但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字,很方言的一个字,不易被幼儿所理解,而且儿歌每次变形的物体都是不一样的,好象在玩游戏那样的变这个变那个,我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”,使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期,而且幼儿对变出来的物体很感兴趣,所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编,先以教师用手指做动作,让幼儿进行想象,逐步引导幼儿创编出儿歌的内容,再以幼儿用手指做动作,我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。

幼儿园小班音乐教案《手指谣》配图二

幼儿园小班音乐教案《手指谣》配图三

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