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大班语言活动好吃的水果教案反思

幼儿园大班语言公开课教案 更新时间:2019-10-12

大班语言活动好吃的水果教案反思配图一

  设计意图:

  猜谜能激发幼儿的好奇心,满足幼儿的求知欲;编谜则让幼儿联系生活经验,展开积极的思维活动,有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣,在这个基础上,让幼儿尝试编谜语,依据《纲要》,在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。

  活动目标:

  1 幼儿喜欢猜谜,编谜活动。

  2 能依据水果的形状,颜色,味道等特征,联系生活经验,尝试编谜。

  3 发展幼儿的观察力,想象力及思维能力。

  4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  设计果园环境:盆栽植物上悬挂各种水果,以及葡萄滕等。

  活动过程:

  1 带幼儿进入“果园”,激发幼儿兴趣。

  2 教师说水果谜面,幼儿猜。

  3 教师同幼儿一起分析谜面,并小结。

  4 再分析1--2个水果谜面,幼儿学习编谜方法。

  编谜可以从水果的形状,颜色,味道等方面来编,但是,编谜时不能直接说出这一水果的名称,谜语句子也不能太长,话不能太多,念起来要顺口。

  5 幼儿尝试编谜(利用操作卡二)

  找出各图中水果的特点,用自己的方式记录在横线上,然后编者按谜语。

  6 交流活动:个别幼儿朗诵自编谜语,对不适当的语言教师给予整理或补充。

  活动反思:

  本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容,利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境,充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。

大班语言活动好吃的水果教案反思配图二

大班语言活动好吃的水果教案反思配图三

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