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幼儿园大班优秀音乐教案《东北人都是活雷锋》及教学反思

幼儿园大班下学期音乐教案 更新时间:2019-10-27

幼儿园大班优秀音乐教案《东北人都是活雷锋》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.感受音乐评书幽默.诙谐的叙事性特点。

  2.积极参与创编歌词并尝试演唱。

  3.懂得要向雷锋叔叔学习,常做好人好事。

  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动准备

  1.《东北人都是活雷锋》flash动画和mp3

  2.画纸.记号笔

  3.知识准备:幼儿初步了解东北人地方的民俗民情,听过有关雷锋的故事。

  活动过程

  1.完整倾听音乐,感受音乐评书叙事性的特点。

  师:你听到了什么?

  2.播放flash前半段。帮助幼儿了解歌曲中的内容。

  师:这首歌里说了一件什么事?

  设计意图:歌曲欣赏,主要注重对孩子倾听能力的培养。第一个环节,通过听觉,让孩子感受感受音乐评书说唱结合,幽默诙谐的特点。由于这首歌曲是用了东北的方言,为了进一步帮助幼儿理解歌曲内容,所以在第二个环节,进行了分段听同时有视觉的辅助。帮助幼儿理解歌曲内容。

  3.再次播放歌曲MP3前半段。

  师:歌曲里一直都在唱吗?除了唱,还有什么?

  设计意图:锻炼幼儿的倾听能力,分辨出音乐评书中说唱结合的地方。如果幼儿听不清楚的情况下,教师随机加上一遍清唱,帮助幼儿分辨歌曲中除了唱还有说的部分。

  4.幼儿与教师合作演唱。

  5.完整播放flash。

  师:他们在吃饭的时候都说了什么?

  设计意图:在理解歌曲前半段内容的基础上,通过完整欣赏,帮助幼儿掌握前半段的节奏及记忆歌词内容。而这首歌曲的后半段,歌词唱的快而模糊,为了帮助幼儿进一步了解歌词内容,再次通过视听结合的方式,体会歌曲的诙谐幽默特点。教师根据幼儿所反馈的回答,及时进行演唱,并带幼儿学唱。理解歌词内容,掌握歌曲节奏,体会歌曲中的幽默,诙谐特点。

  师:这段音乐里什么地方最有趣?这么好玩的声音可以用什么动作表现呢?

  设计意图:当幼儿在理解歌曲内容的同时,教师为了深挖歌曲中幽默诙谐的特点,让幼儿去寻找歌曲中有趣的地方,并让幼儿尝试用动作把有趣的声音表现出来。教师请2至3名幼儿进行动作展示,并夸大幼儿的动作,带全体幼儿进行模仿。这个环节不仅带幼儿又一次熟悉了歌曲的内容,而且体会到了幽默.诙谐的特点。最后教师还有个小结语:老师和你们的感受一样,都觉得每一句末尾的地方最有趣,声音就像过山车一样,转来转去的。这句小结语不仅对绕音部分进行了总结,并给幼儿的创编动作上更高的提示。

  6.根据音乐后半段,尝试有趣的地方进行动作表演。

  7.再次完整欣赏音乐动画,介绍音乐评书的这种歌曲形式及歌曲名称。

  师:你喜欢东北人吗?为什么?介绍歌曲名称及什么是音乐评书。

  设计意图:在理解歌词基础上,完整欣赏歌曲,再一次体会歌曲的节奏,风格。通过东北人乐于助人的行为,让幼儿说出,他像雷峰叔叔一样,从而引出课题《东北人都是活雷峰》同时介绍什么是音乐评书。

  8.引导幼儿创编歌词,把身边的好人好事以歌唱的形式表现出来。

  设计意图:这是整节课的升华部分,由别人的事迹,联系到孩子身边的好人好事,在多次倾听音乐旋律的基础上,幼儿愿意尝试演唱。

  9.师幼完整的表演创编的音乐评书。

  设计意图:再次体现歌曲的完整性。

  反思:

  这首歌曲,虽然歌词不多,但是要体现出东北方言形式的音乐评书中幽默诙谐的特点,教师通过对幼儿的倾听能力,视听结合的方法,及教师的清唱,还有在清唱中教师的体态,眼神等,帮助幼儿在了解歌曲内容的基础上,体验歌曲的幽默.诙谐特点。让幼儿尝试用动作展现歌曲中的有趣之处。在创编活动中,教师根据幼儿的描述,通过记录的形式,帮助幼儿记忆创编歌词,并有节奏的唱出来,帮助幼儿进一步体会到音乐评书的含义,也是这节课的升华部分及亮点。

幼儿园大班优秀音乐教案《东北人都是活雷锋》及教学反思配图二

幼儿园大班优秀音乐教案《东北人都是活雷锋》及教学反思配图三

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