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幼儿园大班语言优秀语言教案《拼小人》及教学反思

大班语言教案 更新时间:2019-10-30

幼儿园大班语言优秀语言教案《拼小人》及教学反思配图一

  目标:

  1、能大胆尝试用火柴棒拼摆,表现不同的运动姿势并学习恰当的语言表达。

  2、学念儿歌,能根据儿歌的格式用图标,语言仿编儿歌。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  准备:

  1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

  2、塑料圆片,火柴棒,白纸,黑色水彩笔,儿歌图标一套。

  3、《健康歌》录音磁带。

  过程:

  1、在健康歌的伴奏下,幼儿边跳边唱入场,感受身体的运动。

  2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

  3、学习儿歌《拼小人》。

  今天有个调皮的小人,它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动:

  儿歌:拼小人

  火柴棒一根根

  我用棒棒拼小人

  拼个小人立正站

  拼个小人跨步走

  拼个小人打篮球

  拼个小人爬山坡

  小人个个爱运动

  身体健康棒棒棒!

  提问:小人做了哪些运动?(根据幼儿回答出示图片按儿歌顺序排列)

  你们学会了儿歌吗?我们一起念一遍(带幼儿看图标朗读)

  4、游戏看谁记得快(巩固记忆儿歌,进一步感知儿歌的结构)

  拿掉其中的三——四张让幼儿念——(注意激励表扬幼儿)

  全部拿掉图片看看你们会念吗?(注意激励表扬幼儿)

  5、幼儿操作

  刚才小人做了几种运动,他们还象做别的运动,请你们帮助他。

  用火柴棒、圆片,拼摆自己喜爱的运动项目。

  用简笔画按拼的样子记录下来。

  6、纺编儿歌

  1)展示幼儿作品

  2)这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他——选四张幼儿作品组成儿歌,大家一起念一念。(从节奏一样快进行讲评)

  3)再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。

  7、延伸活动:我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。

  活动反思:

  大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展,在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动,提高了幼儿自我观察的能力,充分体现了孩子自己的价值,从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中,积极主动性较高,学习效果较好,达到预期的活动目标。现我反思如下:

  第一次上教研课,虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候,还是会有一点点紧张、有一点点担心,总怕自己会犯这样那样的错误。

  一节课下来,觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张,在教课过程中一些细节处理上还不是很到位,比如说:个别汉字发音不准、在幼儿操作前,没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

  我努力在今后的教学过程中,不仅教育好学生,还会努力提高自己的专业技能。

幼儿园大班语言优秀语言教案《拼小人》及教学反思配图二

幼儿园大班语言优秀语言教案《拼小人》及教学反思配图三

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