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大班语言活动救救小鱼教案反思

幼儿园大班语言优秀教案 更新时间:2019-10-31

大班语言活动救救小鱼教案反思配图一

  活动目标

  1、复述故事,鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受。

  2、尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。

  3、引导幼儿体会作品所表达的美好意境,并能有感情的朗诵。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备

  相关多媒体课件

  活动过程

  一、 谈话导入。

  你知道小鱼喜欢生活在什么地方?小鱼和他的伙伴们在河里快活地游来游去生活着。可是小鱼最近却很烦恼,它遇到什么烦恼的事了?

  二、 欣赏故事。

  1、 播放多媒体课件,讲述故事《救救小鱼》。

  2、 边提问边逐句欣赏故事。

  (1) 这个故事里有谁?(小鱼和小燕子)。

  (2) 小鱼怎么了?(快憋死了)。

  (3) 小鱼在河里为什么会感到憋闷?(河水臭了,人们往河里扔垃圾,工厂里排出了污水和污气)。

  (4) 河水里有了脏东西会变得怎么样?(变臭了)。

  (5) 燕子给小鱼想了什么办法呢?(让小鱼搬家)。

  (6) 小鱼搬家了吗?为什么呢?(没地方搬了)。

  3、 幼儿完整的再听一遍故事。

  提问:小鱼都急哭了,谁能想出好办法来救救小鱼?(引导幼儿发散思维,发挥聪明才智)。

  三、 幼儿互相讲述故事

  请幼儿把《救救小鱼》的故事讲给小朋友听。

  四、 复述故事

  鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。

  五、 组织幼儿讨论。

  1、 提问:故事里的人们做的对不对?我们应该怎么做?

  2、 小结:工厂要先按规定对污水污气进行处理,然后再排出来,人们也不要乱扔垃圾。大家都来保护水源,关心和爱护我们周围的环境,从自己做起,小鱼就会变得快乐,我们的环境也会变得更美好。

  六、 带领幼儿到校园寻找污染源并及时清理。

  到院子里找一找,看谁能发现污染环境的垃圾和其它,并能及时清理。

  活动反思

  这一活动我把目标定位在:

  一是复述故事,鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。

  二是引导幼儿体会作品所表达的美好意境,并能有感情的朗诵。

  在实践中我基本上做到了:

  (1)、准备为目标服务,过程围绕目标展开。

  (2)、遵循了《纲要》的精神,充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。

  (3)、以语言活动为主,科学,社会, 活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。

  我感觉本次集体教育活动效果很好,课堂气氛非常融洽,孩子们参与意识强,多数的幼儿能主动举手,踊跃回答老师的提问,只有一半的幼儿能积极动脑讲述救小鱼的方法,可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标,整个教育效果良好。一开始活动我站在自己的角度,使幼儿感到一片茫然,及时调整,站在幼儿的角度思考,使幼儿理解故事,并深层的挖掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大。在不断指导幼儿活动的过程中,我也是在不断的自我成长。大班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力较强,创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展为本,真正让孩子成为了学习的主人。

大班语言活动救救小鱼教案反思配图二

大班语言活动救救小鱼教案反思配图三

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