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大班上学期语言教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思

幼儿园大班上册语言教案 更新时间:2019-11-06

大班上学期语言教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思配图一

  活动目标

  1.乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。

  2.能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

  3.感知故事语言幽默风趣的特点。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备

  1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

  2.会做律动《吃西瓜》。

  3.道具:头饰、 金箍棒、 大耙等。

  活动过程

  一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境

  引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。

  二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点

  提问:

  1.八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?

  2.悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

  3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?

  4.八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?

  最后一次摔倒八戒是怎么说的?

  5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

  三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。

  你喜欢故事中的谁?为什么?

  教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人,他会耍金箍棒、会七十二变,还有 火眼金睛。

  八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。

  四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。

  活动延伸:

  以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

大班上学期语言教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思配图二

大班上学期语言教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思配图三

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