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大班语言春天在哪里教案反思

大班语言优质课教案 更新时间:2019-12-02

大班语言春天在哪里教案反思配图一

  活动目标:

  1、通过欣赏散文诗《春天来啦》,让孩子理解散文诗的内容并感受春天明显的季节特征。

  2、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  3、萌发对文学作品的兴趣。

  4、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  课件PPT,背景图,头饰若干。

  活动过程:

  一、交流观察经验

  师:我们在幼儿园里寻找过春天,你找到春天没?你找到的春天在哪里?

  请幼儿自由交流找到的自然变化。

  小结:春天是一个万物复苏的季节,幼儿园里渐渐变漂亮了。

  二、感受和欣赏散文诗《春天来啦》

  1.第一遍欣赏 关于春天的到来,有一首很好听的散文,你们想听吗?

  提问:①刚才我们听到的散文叫什么名字?

  ②散文诗中出现哪些你认识的东西?

  小结:春天来了,一切生机勃勃起来,小燕子飞回来了,小草钻出来,冰融化了,花儿开放,一些美极了!

  2.第二遍欣赏

  我们再听一遍春天来啦,这次一边听一边看动画片,然后告诉大家散文里出现的小燕子,小草,浪花,小花们都分别说了什么话?

  请幼儿带上头饰来学说散文中的对话。

  师:为什么太阳公公说,你们就是春天,春天就是你们?

  师:那么,春天到底在哪里呢?

  发散:

  如果你来做小花、小草、小燕子你还会说些什么呢?

  活动反思:

  春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近幼儿的生活,让幼儿接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

大班语言春天在哪里教案反思配图二

大班语言春天在哪里教案反思配图三

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