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幼儿园大班语言优秀教案《小兔找太阳》及教学反思

幼儿园大班下册语言教案 更新时间:2020-08-23

幼儿园大班语言优秀教案《小兔找太阳》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.培养幼儿良好的倾听习惯,理解故事内容,激发幼儿探究问题的兴趣。

  2.幼儿知道太阳石圆圆的、红红 ,同时也知道许多东西是圆圆的、红红的。

  3.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法,体验活动的乐趣。

  4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  活动准备:

  1.一组背景图:(1)天空(2)菜园(3)房子。小兔头饰(数量和幼儿人数一样)。

  2.《小兔找太阳》的动画片。

  3.彩笔和白纸等。

  活动过程:

  开始部分:教师和幼儿谈话,引起幼儿的兴趣。

  基本部分:

  一、请幼儿欣赏大班小朋友表演的故事《小兔找太阳》

  二、请幼儿欣赏动画片《小兔找太阳》,引导幼儿理解故事内容,分段欣赏

  1.分段欣赏《小兔找太阳》,理解故事内容。

  师:小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?它又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎样的气球当成太阳了?小兔子找到太阳了吗?太阳石什么样子的?

  2.完整地欣赏动画片。请所有的小朋友用好听的声音跟着动画片一起讲故事。

  教师小结:小兔子找到太阳了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。

  3.请幼儿戴上头饰,请一名幼儿当兔妈妈,其余幼儿当小兔,看着图片表演故事。

  师:看这是谁?(兔妈妈)现在请一名小朋友来当兔妈妈,其余小朋友当小兔,老师当讲述者,我们来表演这个故事,好吗?

  4.请幼儿说出圆圆的、红红的东西。

  5.幼儿画出简单的圆圆的、红红的东西。

  三、结束部分

  教师带幼儿出去找太阳。

  活动反思:

  孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。

幼儿园大班语言优秀教案《小兔找太阳》及教学反思配图二

幼儿园大班语言优秀教案《小兔找太阳》及教学反思配图三

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