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幼儿园大班语言优质教案《小红伞》及教学反思

幼儿园大班上学期语言教案 更新时间:2020-08-23

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、体验角色之间的情感,感受爱动脑,乐于助人的乐趣。

  2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程,懂得遇事要动脑筋想办法,克服困难。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  挂图、实物雨伞一把。

  活动过程:

  1、出示实物雨伞,帮助幼儿进行合理想像,说说雨伞有什么用处。

  (1)你们看老师给你带来了什么?(一把雨伞)

  (2)雨伞有什么用处呢?

  2、观察理解挂图内容。

  师:今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。

  (1)出示挂图一,请幼儿仔细观察。

  ①图上有谁?这天的天气怎样?可能要怎样?小兔子想出门应该带什么呢?

  ②小结。

  (2)出示挂图二。

  ①小兔子来到了什么地方?它碰到了谁?小刺猬想吃树上的果子,可它怎么也摘不到,小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢?

  ②小结。

  (3)出示挂图三。

  ①小兔子告别了小刺猬,它又来到什么地方?小兔子在蘑菇地玩者,突然它发现了谁?小兔子想逃走,但已经来不及了,怎么办?请小朋友给想想办法,小兔子怎样才能躲过大灰狼呢?

  ②小结。

  3、小结。

  小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃,也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。

  4、教师完整地讲述故事一遍,幼儿仔细倾听。

  5、幼儿结伴进行讲述,教师注意倾听,指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。

  6、请个别幼儿在大家面前讲述。

  7、启发幼儿给故事起名字。

  师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

  8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么?

  活动反思:

  根据《纲要》中指出:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单过程,发展幼儿表达的能力和思维能力。

  创设了尽情表达的氛围,注重为幼儿创设宽松的语言环境,始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说,始终以赞许的口吻激励幼儿,幼儿在我的鼓励下思维开阔了,也不拘束了。

  幼儿有了尽情的表达内容,我注重了让幼儿主动观察图意,注重幼儿经验的构建和指导,引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力,引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。

  用肢体语言帮助幼儿尽情表达,好动、好奇、好模仿是幼儿的特点,要幼儿较长时间集中注意力,去看图、思考是难以做到的,在活动中我让幼儿在讲述时,加以自己的创造的情景表演,也使活动具有趣味性。

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》及教学反思配图二

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》及教学反思配图三

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