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大班语言活动《蜘蛛先生要搬家》教案反思

大班上册语言教案 更新时间:2020-05-21

大班语言活动《蜘蛛先生要搬家》教案反思配图一

  活动目标:

  1、自主地阅读图书并尝试用自己的语言讲述故事。

  2、感知体验故事的问答式的结构。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  图画书人手一本。

  活动过程:

  1、独立阅读。

  ——先让幼儿自由阅读,从头到尾按照顺序翻阅图书、阅读图书内容。提醒幼儿注意观察画面人物的动作、表情、想一想故事中发生了什么事情。

  ——提问:书上都有什么人,发生了什么事情?

  2、理解故事,讲述故事内容。

  ——模仿故事的语言,用问答的方式指导幼儿讲述故事内容。如“这个故事说的是谁呀?”“这个故事说的是一只蜘蛛呀。”允许幼儿的回答与书上有出入,不必给幼儿提供所谓的标准答案。

  ——采用你问我答的形式看完故事后,幼儿对一问一答的故事结构有了初步的了解。然后,由成人自问自答完整讲一遍故事,要求幼儿认真倾听,边听边翻到相应的一页。

  ——鼓励幼儿想一想:自己的回答与书上的答案是否有差异。

  3、合作阅读。

  ——请幼儿与同伴合作阅读。要求幼儿用自己的语言把故事情节讲给同伴听,听者可以提出自己的问题。

  ——鼓励幼儿改编故事的结尾,例如:“蜘蛛先生以后还会不会搬家呢?我也不知道,你说呢?”“我想它会再搬家的……”

  活动反思:

  《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一问一答的方式进行的叙事故事,从语言的结构上来说符合幼儿语言发展和心理发展特点。故事的叙事方式的设置突破了惯有的思维方式及叙事方式而进行,非常适合孩子的阅读需要和阅读特点。幼儿一定会非常喜欢并且有一定的生活基础进行仿编。

大班语言活动《蜘蛛先生要搬家》教案反思配图二

大班语言活动《蜘蛛先生要搬家》教案反思配图三

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