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幼儿园大班语言教案《雨是云的娃娃》及教学反思

幼儿园大班上学期语言教案 更新时间:2020-06-21

幼儿园大班语言教案《雨是云的娃娃》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、欣赏、理解散文诗,感受散文诗优美的语言和意境,能有感情的朗诵诗歌。

  2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思,能简单仿编诗歌。

  3、了解雨对大自然生物的用处,知道万物生长离不开雨水的滋润,产生热爱大自然的情感。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  【活动准备】

  教学PPT。

  【活动过程】

  一、导入激趣部分。

  播放下雨的声音。

  师:听,这是什么声音?(播放下雨的声音)原来是下雨了!

  二、创设情境,欣赏PPT,理解诗歌内容。

  1、理解诗歌前两句内容。

  (1)师:小朋友你们都是妈妈的娃娃,那你们知道雨是谁的娃娃呢?(幼儿回答)

  (2)(出示ppt)。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可调皮了,看,雨娃娃是怎样落下来的?(看课件幼儿回答)它蹦蹦跳跳自天而下。

  提问:从天下落下来有个好听的词叫“自天而下”,我们一起来说一说。

  (3)师:现在我们都是雨娃娃啦,我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。

  2、学习诗歌第一段。

  (1)完整欣赏四句诗歌内容。

  师:雨娃娃离开了妈妈,会走到哪里,那里会发生什么变化呢?我们一起来看一看。

  (2)分段欣赏ppt,大胆想象,理解诗歌前半部分内容。

  ①提问:雨娃娃走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。

  看小雨点走到大海,大海怎么啦,心情怎样?(幼儿用自己的话完整的回答)

  点击ppt“走到大海,大海笑起浪花。”

  师:现在我是小雨点,你们都是大海。小雨点来啦,大海是怎样的呢,我们一起来表演一下。(幼儿表演)

  ②提问:小雨点还走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。

  沙沙漠是个什么样的地方,这个时候沙漠最需要什么?(沙漠很干旱,非常渴望有雨水来滋润。)

  小雨点走到沙漠了,(点击ppt)瞧:沙漠怎么了?张开了大嘴巴!

  点击ppt“走到沙漠,沙漠张开嘴巴。”我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。

  ③提问:小雨点继续向前走了,它还走到了哪些地方?(森林和屋檐)

  小雨点走到了森林和屋檐,它们都唱起了歌,森林唱的歌是怎样的?屋檐唱的歌是怎样的?它们的歌唱听起来有什么不一样。(沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的,那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮,我们朗诵屋檐句子声音就要高一些)

  师:我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。

  (3)完整朗诵,理解诗歌第一段。

  师:小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢?我们再来欣赏一下。

  (4)有感情的朗诵诗歌第一段。

  师:小雨点给这么多地方都带来了快乐,我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。

  (5)表演诗歌第一段。

  师:小雨点真可爱呀,我想请小朋友把它发生的事表演出来,我是小雨点,这里有大海、沙漠、森林、屋檐,请小朋友自由选择你喜欢的角色,当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。

  师:谁还愿意做小雨点,想表演哪个角色可以自己交换一下。

  (6)提问:小雨点来啦,它除了走到了这么多地方,还会走到哪里,发生什么事呢?先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。(幼儿回答)

  3、欣赏PPT,理解诗歌第二段内容。

  (1)师:听雨在讲话?“我来啦!我来啦!”(出示大地妈妈背景图)大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它,看看都有谁啊!

  为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢?

  (2)教师小结:雨娃娃的用处可大了,在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长,于是,大地牵上小树、小草、小花,还有小苗苗、小豆荚,满山遍野出来迎接它。

  (3)提问:小朋友“满山遍野”是什么意思啊?(幼儿回答)

  小结:“满山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“满山遍野出来迎接它。”就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。

  (4)完整欣赏第二段诗歌内容。

  师:哇,小雨点来啦,我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的!

  (5)朗诵第二段诗歌。

  师:小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。

  三、完整欣赏并朗诵诗歌,感受散文诗优美的语言和意境。

  1、完整欣赏诗歌。

  师:小雨点这么受欢迎,心理可高兴了,它还带来了一首好听的诗歌《雨是云的娃娃》,我们一起来听一听。

  2、幼儿完整朗诵诗歌。

  师:小朋友,你们感觉这首诗歌听起来怎么样?我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。

  3、提问:小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话?用诗歌里完整的句子来回答。

  4、和幼儿一起配乐朗诵。

  师:我也很喜欢诗歌里的每一句话,这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧!

  四、结束部分。

  师:这首诗歌很优美,下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。

  附诗歌《雨是云的娃娃》

  雨,是云的娃娃,

  蹦蹦跳跳自天而下。

  走到大海,大海笑起浪花。

  走到沙漠,沙漠张开嘴巴。

  走到森林,森林沙沙。

  走到屋檐,屋檐哗哗哗。

  听,雨在讲话:

  “我来啦!我来啦!”

  于是,大地牵上

  小树、小草、小花,

  还有小苗苗、小豆荚,

  漫山遍野出来迎接它。

  【活动反思】

  活动设计思路比较清晰、简单的,通过图片、欣赏课件、游戏表演,一环紧扣一环,过渡也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步接近主题。整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极,思维至始至终都跟随着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想办法调动他们的学习积极性。

幼儿园大班语言教案《雨是云的娃娃》及教学反思配图二

幼儿园大班语言教案《雨是云的娃娃》及教学反思配图三

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