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幼儿园大班上学期语言教案《小象消防员》及教学反思

大班下学期语言教案 更新时间:2020-07-19

幼儿园大班上学期语言教案《小象消防员》及教学反思配图一

  【设计思路】

  1、素材分析每个人都有自己的梦想,我们的孩子他们也会观察身边的各种职业,并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索,唤起幼儿对各种职业的原有经验,在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中,引起共鸣:这时,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中,小象波波给别人添了很多麻烦。但最后,他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作,这样的结果对孩子来说既有成功的体验,又积累了有特长就有工作的经验。

  2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的,前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展,会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望,通过了解动物特征与职业的关系,可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。

  3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节,环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验,引起他们对活动内容的兴趣;环节二重点帮助幼儿理解故事内容,并能用完整语言表达自己的想法;最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解,并尝试根据特长找工作。

  【内容与要求】

  1、通过观察画面,阅读故事内容,并能完整讲述小象寻找工作的经历。

  2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【重点与难点】

  1、重点:理解故事内容,用完整语言表达自己的想法。

  2、难点:尝试根据动物特长帮忙找工作。

  【活动过程】

  一、引起兴趣导入:在动物学校里,猫猫老师正在给动物们讲一些职业,我们一起来看看,有些什么职业呢?这些工作你听说过哪个,向大家介绍一下。(重点介绍农夫、消防员、记者)小结:我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕,它想,我要是有一份工作就好了。

  二、分段欣赏过渡语:于是小象波波出去找工作了,我们一起来看看他找到了什么工作:

  (一)小象波波和长颈鹿清洁工(画面二、三)提问:

  1、小象波波来到大街上,他看到了什么?长颈鹿是做什么工作的?他会对长颈鹿清洁工说什么?

  2、结果怎么样?长颈鹿这时会怎么想?

  3、小象波波适合这份工作吗?为什么长颈鹿就适合做呢?.来源大.考吧幼师网;(长颈鹿脖子长,离地面高,打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。)

  (二)小象波波继续找工作(画面四--画面九)关键提问:小象这次想做什么?他适合这份工作吗?(找找原因)为什么其他动物就适合?

  1、小象波波和奶牛农夫(奶牛的脚小,不会踩到田地里的蔬菜。)

  2、小象波波和袋鼠邮递员(袋鼠身上有个大口袋,能装很多的东西。)

  3、小象波波和猎豹警察(猎豹跑得快,他是动物中跑得最快的动物。)

  小结:小象波波没有长颈鹿那么长的脖子,不适合当清洁工;没有奶牛那么小的脚,不适合当农夫;没有袋鼠的大口袋,不适合当邮递员;也没有猎豹跑得那么快,也不适合当警察。

  过渡语:小象波波尝试了这么多工作都没有成功,你觉得他心里会怎么想?.来源大.考吧幼师网;(失落、沮丧、伤心、失望……)他会放弃找工作吗?你觉得小象波波适合做什么样的工作?为什么小象波波很希望自己有一份工作呢?

  (三)小象波波灭火(画面十、十一、十二)提问:

  1、呀,谁的家里着火了?你是从哪里看出来的?小象波波是怎么做的?

  2、最后大火被扑灭了,大家对小象波波说了些什么?

  小结:一次又一次的失败让波波有些失望,但他没有放弃,着火后,他立刻放下心里的失落,跑去帮忙灭火,用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了,小动物们都非常感谢小象波波的帮忙,小象波波满足极了。

  (四)小象消防员(画面十三)提问:小象波波这次找到了什么工作?你是怎么知道的?

  小结:猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业:消防员。

  三、完整欣赏过渡:让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧!

  提问:小象波波终于找到了适合自己的工作,他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢,我们一起来帮帮他们吧?请说说你的理由。

  小结:在我们的生活中有很多各种各样的职业,每个人都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样,让自己的特点发挥作用,帮助别人,长大了或许还能找到适合自己的工作呢!

  【活动反思】

  在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务。从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高。

幼儿园大班上学期语言教案《小象消防员》及教学反思配图二

幼儿园大班上学期语言教案《小象消防员》及教学反思配图三

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