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大班语言教案:城里来了大恐龙教案及教学反思

大班下册语言教案 更新时间:2020-09-07

大班语言教案:城里来了大恐龙教案及教学反思配图一

 

  教学目标

  1.感受故事所表现的诙谐情趣。

  2.理解故事中恐龙角色的形象特点。

  引导策略

  一、用设疑的方法引出课题根据故事名称《城里来了大恐龙》,猜测可能发生的故事。

  二、结合挂图讲故事,理解故事内容

  (一)出示挂图一,教师讲述故事前半部分至"城里的人感到大恐龙给他们带来了危险",并就故事内容提问:故事里的大恐龙来到了城里的哪些地方,发生了什么麻烦事?为什么?

  (二)帮助幼儿理解恐龙的原形与角色形象的匹配。;.来源大.考吧幼。师网;身体太大、太重、脖子太长,以至于造成了交通赌赛、火车震动、房顶掀翻……同时注意让幼儿感受故事中诙谐的语言。注意引导幼儿回答问题的顺序性)

  (三)结合挂图二,教师讲述故事后半部分至结束。

  1.提问:发生了这些麻烦事后,大恐龙心里是怎么想的?

  2.大恐龙为城市做了什么好事?大恐龙心里又是怎么想的?人们是怎么看待来到城里的大恐龙的?

  三、使用《小朋友的书 动物王国》第1-4页"城里来了大恐龙",引导幼儿自主观察画面阅读理解。

  教学反思:

  文学作品中有很多真、善、美和假、丑、恶的形象,为了帮助幼儿正确理解这些形象,有时教师可以提出问题,启发幼儿假想自己是作品中的人物,用换位思考的方式去体验角色。在教学活动过程中,我抓住作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题,引导幼儿积极思维的想象。这种问题没有正确的答案,是按照自己的生活经验和合理的想象,多角度的回答问题。另外,我在提问时还注意了提问的角度与幼儿的经验有关,提问的难度要适合幼儿的现有的知识水平。

大班语言教案:城里来了大恐龙教案及教学反思配图二

大班语言教案:城里来了大恐龙教案及教学反思配图三

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