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大班语言优秀教案:牵牛花教案及教学反思

大班语言公开课教案 更新时间:2020-09-13

大班语言优秀教案:牵牛花教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1. 感受散文优美的意境,积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。

  2. 学习按散文中的句式进行仿编。

  3. 乐意参与散文欣赏,能与同伴合作表演。

  4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5. 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1. 与散文内容匹配的课件。

  2. 录制散文录音。

  3. 表演的头饰

  活动过程:

  (一) 欣赏牵牛花画面,讲述对画面的感受。

  教师:我们来欣赏一幅美丽的画。

  1. 说说看到了什么,是什么样子的,她们好象在干什么。

  2. 那是什么样的花呢?叶子又是什么样子的呢?

  3. 这种像喇叭花一样的是牵牛花,牵牛花好象在干什么?

  4. 牵牛花可高兴了,又跳舞又吹喇叭,那么,谁听到了牵牛花的喇叭声呢?

  (二) 欣赏散文

  1. 听散文录音一遍。

  提问:说说谁听到了喇叭声。

  2. 再次欣赏散文散文提问:花和草听到了喇叭声在干什么呢?

  3. 分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况,有选择的点击麦苗,豌豆花等画面,欣赏散文,并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。

  1. 谁听到了喇叭声呢?听到后它做了什么?(麦苗)看得清麦苗吗?.来源大.考吧幼师网;看上去是什么样子的?

  白白的,看不清,白白的是雾,小朋友看见过雾么?你见过的雾是什么样子的?(词汇:白茫茫)

  2. 还有谁听到了喇叭声?(蘑菇)蘑菇是什么样子的呢?(圆圆的像~~~)

  3. 有紫色的蔷薇花,它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么?

  蔷薇是怎么开的呀?请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。

  4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。

  豌豆花趴在竹篱笆真快乐,小朋友想不想来表演呀?请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花,谁演竹篱笆,合作的时候要互相配合,表现出快乐的神情。

  5. 还有谁听到了牵牛花的喇叭声,它又在干什么?(睡莲)这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀?许多颜色可以用什么词语来形容?(五彩缤纷,五颜六色)。我也有一个好听的词—— 五彩的花瓣。

  (三) 连续播放课件。完整欣赏散文。

  教师:这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。

  为什么世界变得如此芬芳,如此美丽,因为有了牵牛花。

  结合课件边欣赏散文,边表演。

  (四) 听录音分角色表演

  (五) 仿编散文除了这些花,草听到了牵牛化的喇叭声,还有谁也听到了?他们四什么样子的?在做什么?

  互相交流,个别讲述。

  散文《牵牛化》

  在绿油油的草地上,住着一群牵牛花。

  他们每人都有一个浅兰色的喇叭。

  他们每人都有一件嫩绿色的衣服。

  他们迎着早晨第一道阳光,吹起了喇叭。

  全世界的花和草,听见了喇叭声,都快快起床了。

  你看,绿油油的麦苗,拨开了白茫茫的舞。

  圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞。

  紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。

  快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。

  娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。

  于是,世界变得如此美丽,如此芬芳。

  活动反思:

  首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。其次,我改变了以往边教边折的方法,而是引导幼儿观察牵牛花步骤图,请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会,增添了孩子学习的欲望。

  接着,幼儿制作牵牛花。在操作过程中,我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好,特别是在翻出花朵时,开始时有几个孩子还在担心请我帮忙,经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。

  最后,展示作品,让幼儿体验到了成功的喜悦,因此多鼓励幼儿自己动手,就算一开始折得不算漂亮也没关系,只要是自己的成果就行。

大班语言优秀教案:牵牛花教案及教学反思配图二

大班语言优秀教案:牵牛花教案及教学反思配图三

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