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大班语言教案:小手本领大教案及教学反思

大班下学期语言教案 更新时间:2020-09-14

大班语言教案:小手本领大教案及教学反思配图一

  设计背景

  现在的家长普遍重视孩子的智力开发,而在生活上却是衣来伸手,饭来张口,忽视了孩子的动手能力的培养。所以,我开展了《小手本领大》一课,让孩子们感受到手的本领大,在日常生活中,自己能做的事自己动手做。

  活动目标

  1、认识小手的特征。

  2、学会做手指游戏和绘画,提高幼儿的动手能力,感知手的本领大。

  3、在生活中要保护好自己的双手,养成勤动手的生活习惯。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、愿意分角色表演简单的故事情节。

  重点难点

  1、 幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。

  2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。

  活动准备

  1、每人一张纸、笔。

  2、音乐《拍手歌》 3、手形卡片。

  活动过程

  1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。

  2、谈话法:

  师:小朋友,我们刚才在玩了什么?

  幼:拍手。

  师:我们都有一双手,这双手的本领可大着呢!那么你们的小手平时都用在干什么的呢?

  (吃饭,穿衣服,写字,画画,做游戏等等)

  引寻幼儿用简单的话表达出来,鼓励“你的手有这么能干呀!,“文章.出自大.考.吧幼.师网."还有哪位小朋友能说给大家听听?”

  3、观察法和发现法:

  让幼儿观察自己的每根手指,是不是一样长,一样大?

  自己的手跟别人的手有什么区别?

  通过比较,深刻地感知了手的特征。

  绘画:小手变变变。

  出示手形画范例,让幼儿自由欣赏,说说书本上每幅画的内容,并找一找画中隐藏的手形,鼓励幼儿相互交流,自主探索手形画的方法。

  4、游戏:

  (1)做手指游戏,:引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花,一颗心。

  (2)把班上小朋友分成三组,手拉手找朋友。

  小结:

  我们都有一双这么大的本领的手,以后,我们就用勤劳的双手做自己能做的事,用光依赖你们的爸爸妈妈了。

  延伸:

  “我们的双手很重要,应该如何保护好自己的小手呢?如:不用刀子把手弄破,不咬手指,不做危险的事,注意保护手的卫生,勤剪指甲,勤洗手等。

  教学反思

  教材符合幼儿的年龄特点,课堂气氛活跃。在活动中,幼儿提高了动手能力,感受到手的本领大。通过谈话,说出了用手能干的事,活跃了幼儿的思维,启发学习,引导幼儿获得新知识和发展智力,提高语言表达能力和语言习惯。通过比较,让幼儿自我发现手的特征,有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中,充分运用游戏,激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿智力活动的积极性,取得良好的教学效果。

  在教学过程中,应该让幼儿结合生活中的事例自己动手做,如,自己穿衣服,自己叠被子,自己整理书包,体会自己做事的快乐。

大班语言教案:小手本领大教案及教学反思配图二

大班语言教案:小手本领大教案及教学反思配图三

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