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大班语言教案:爱笑的鲨鱼教案及教学反思

幼儿园大班上学期语言教案 更新时间:2020-09-14

大班语言教案:爱笑的鲨鱼教案及教学反思配图一

  设计意图

  《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿,又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候,都会惧怕于它的威猛而敬而远之,但是,鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是,恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境,形象导读;边看边思,重点引导;创造机会,表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧:不要以貌取人。无论外表怎样,只要真心微笑、真诚帮助他人,就会被他人接受。

  活动目标

  1.观察故事画面,理解主题内容,懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

  2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。

  活动重、难点仔细观察画面,理解故事内容,用自己的语言大胆表述。

  活动准备(PPT)课件

  活动过程

  一、出示主角,形象导入

  1.(PPT1)小朋友,你们看这是什么?

  2.鲨鱼给你的感觉怎么样?

  3.鲨鱼会有朋友吗?为什么?

  二、逐页观察,理解故事(PPT2)

  1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)

  2.对,它的名字就叫笑笑,他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼,今天它带着微笑去找朋友了。

  (PPT3、4)

  1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)

  2.你们猜天使鱼会怎么做?

  3.天使鱼真得害怕地逃走了。

  (PPT5)笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼,它的名字叫刺鲀,刺鲀有没有和笑笑做朋友呢?"大;考吧.幼,师网出处"你是怎么知道的?

  (PPT6)

  1.笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)

  2.海星愿意和它做朋友吗?你怎么看出来的?

  3.老师扮演鲨鱼笑笑,幼儿扮演海星进行表演。

  (PPT7)

  1.鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?

  2.鱼儿们都逃跑了,笑笑的心情会怎么样?

  (PPT8)

  1.哎呀,你们看发生什么事了?

  2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?

  (PPT9)

  1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?

  2.鱼儿们得救了,现在它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?

  (PPT10)

  1.原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友,你看它们在一起玩得多开心呀!

  2.小朋友,这个故事真好听,你们给故事取个好听的名字吧!(封面)三、完整欣赏,提升主题1.幼儿完整欣赏故事一遍。

  2.你们喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么?

  小结:笑笑是一条爱笑的鲨鱼,它虽然外表看起来很吓人,但是它真心地对朋友微笑,救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表,只要你真心地微笑,真心地帮助别人,那大家都会喜欢你的。

  活动反思:首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的,因为整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、感情投入、思维活跃。但在执教中,这节课还存在着许多不足。教学过程中,我对课件的处理还不够完善,本应以更好的方式呈现,那样的话,孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。过程中有个别幼儿注意力不是很集中,只有在开始和故事的高潮部分能和老师互动,因此,活动下来还有很多值得我思考和反思的方面,在以后的教学中怎样抓住幼儿的思维,吸引他们的注意力,更完善地发挥幼儿的主动性,让他们在享受中学习,主动学习的兴趣得到更好的激发。

大班语言教案:爱笑的鲨鱼教案及教学反思配图二

大班语言教案:爱笑的鲨鱼教案及教学反思配图三

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