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大班语言教案:贪吃的哈罗德教案及教学反思

幼儿园大班上册语言教案 更新时间:2020-10-09

大班语言教案:贪吃的哈罗德教案及教学反思配图一

  活动名称:贪吃的哈罗德

  活动目标:

  1. 感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。

  2. 能够一页一页的翻阅图书,养成良好的阅读习惯。

  3. 学习认真观察,寻找故事情节的发展。

  活动准备:

  大图书、小图书、小字卡、大图饰

  活动过程:

  1. 出示大图书的封面,谈话引入,引导幼儿猜想。

  引导语:故事的名称叫,"贪吃的哈罗德",小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀?

  (贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇)

  那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。

  2. 出示大图书《贪吃的哈罗德》,师幼一起观看,完整欣赏故事。

  ①翻开第1页-第4页学习:小朋友你们看哈罗德身体发生了变化,它怎样了?“大.考吧.幼.师网出处”小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的?(兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠)。

  ②第5页学习:猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。

  ③第6-7页教师讲述。

  ④哈罗德打了个喷嚏,把小动物们都打到哪里去了?

  ⑤马戏团的老板为什么开心得不得了?

  3. 幼儿自由阅读图书。

  ①引导语:请小朋友坐在座位上,把这本好看的图画书再看一遍吧!

  ②提出阅读要求:提醒幼儿一页一页地翻阅图书,提醒幼儿坐姿,注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。

  4.引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画,并讲给同伴听一听。

  活动延伸:幼儿创作,想象故事结尾,打完喷嚏后肚子空了,还能吃下些什么?

  活动反思:

  在幼儿园小班儿歌教学中,儿歌凭借其篇幅短小精巧,结构单纯,并且语言活泼,节奏明快,读起来琅琅上口,易为孩子所理解又富有趣味性等特点,深受孩子的欢迎,乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点,迎合了孩子的口味,切入孩子的心灵,使孩子乐意与儿歌进行互动,快乐学习。

  活动从以下四个环节:认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编儿歌入手,充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述,学会吃完---吃----的句式。第一环节,我以玩具毛毛虫展示,吸引幼儿的兴趣,让他们认识毛毛虫,并鼓励孩子与毛毛虫打招呼,他们非常开心,拉近了与毛毛虫的距离。第二环节通过提问、猜测、想象,并及时展示毛毛虫所吃的东西,增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题帮助孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节:学习儿歌是重点,通过教具,孩子一目了然地了解儿歌,这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果顺序交换位置,设计考考小朋友情节,让孩子尝试自己将儿歌读出来,为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节:尝试小组合作创编,提供人手一样食物让孩子共同操作,给孩子自主选择、操作的很好机会,孩子的兴趣也就更浓厚了。操作过后的朗诵学习过程中,请个别坐得神气的孩子说喜欢哪一条贪吃虫,再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来,都是给以孩子充分展现的机会。总的说来,在这次教学活动中,整个活动设计,循序渐进,能很好地激发孩子学习的兴趣,也充分发挥了孩子的主动性,环节流畅紧凑,引导到位,也能关注孩子的学习需要,孩子学习积极性高,参与性强,整个活动孩子就学得轻松、学得快乐。

大班语言教案:贪吃的哈罗德教案及教学反思配图二

大班语言教案:贪吃的哈罗德教案及教学反思配图三

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