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大班语言教案:小乌龟找工作教案及教学反思

大班上学期语言教案 更新时间:2020-10-14

大班语言教案:小乌龟找工作教案及教学反思配图一

  活动目的:

  1、感知理解作品,理解"我一定会……"这句话对小乌龟找工作的意义。

  2、通过欣赏故事和讨论活动,知道我们也会遇到许多困难,但是,一定不要停止努力,相信自己"一定会……。"

  活动准备:

  幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  1、教师介绍故事名称,并带领幼儿边看幼儿用书听教师讲述《小乌龟找工作》的故事。

  2、教师采用提问的方式,引导幼儿初步感知理解小乌龟找工作的经历。

  -小乌龟第一次找到什么工作,结果如何?

  -小乌龟第二次找到什么工作,结果如何?

  -小乌龟两次找工作都失败了,是他不好好工作吗?

  -后来,小乌龟找到工作了吗?他喜欢这个工作吗?小乌龟为什么能找到工作呢?

  3、通过提问,引发幼儿新的思考。

  -你喜欢小乌龟吗?小乌龟两次找工作都失败了,可小乌龟每次被拒绝时,都会说一句话,你还记得他还说的什么吗?"我一定会找到工作的。"你觉得这句话能帮助小乌龟找到工作吗?为什么?

  -平时,小朋友在幼儿园、在家里经常也会遇到困难,你遇到过什么困难?后来你是怎样做的?“文章.出自大.考.吧幼.师网."你的愿望实现了吗?

  -幼儿结合自己的实际情况,向同伴、向老师讲述自己曾经遇到的困难,启发幼儿用"我一定会……"说一句话,增强幼儿的自信心教育孩子,使孩子懂得遇到困难只要坚持不懈,努力工作,你的 愿望就一定能实现。

  活动反思:

  《小乌龟找工作》是一篇童话,所以我也以孩子们熟悉的成语故事“龟兔赛跑”作为导入。《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。所以在此理解上,我就一直在琢磨这节课我能让孩子学到什么,收获什么!幼儿首先要做到的是随文识字,所以我设计了课前的两次读文三次认读字词”。接下来,在把握文章主要内容部分,起初我设计的是一个表格,因为表格看起来很直观,但是在试讲过程中,发现孩子汇报时有些琐碎,破坏了故事的完整性和趣味性,所以,我先让孩子说说小乌龟去哪找工作,再依次走进每个故事片段!我也考虑把表格放在课前预习,或者是写字课前的回顾复习,总之这个表格我觉得很好,但最后却没用好,相信在座的各位老师们能比我安排的更好,在精读课文部分我主要是从文章特点入手,教学中,通过对比品析“100、3、只”;演示理解“轻轻一蹿”;联系生活实际理解“转圈圈”;表演感悟“能说会道、结结巴巴”这些词语及每段中的重点句子的品析,培养了学生理解语言、积累语言、感悟语言、运用语言的能力,这篇文章在写作上最大的特点就是对比,所以我就让孩子体会两句话情感态度的变化,在语调、语速、表情、动作等方面来指导孩子朗读!从而增强孩子的语感,还有对文章的理解!

  在训练孩子语言运用方面,我先是在整体感知部分,设计了用先、接着、然后、最后,来说清楚小乌龟找工作的经历!在每一次找工作之后我又用

  “因为……所以……”来做小结,这样的训练能让孩子说完整话,说长句子!让孩子弄明白句子前后的关系,因为平时我们上语文课的时侯孩子说的话经常会不完整,或者不通顺!所以这样的训练还是很有必要的!另外我还设计了一个仿写,其实我是做了两手准备,心想孩子能说好就大胆想象的说,如果有点困难,我就帮着设计一部分,固定一下模式(根据上课情况再反馈!)以上是我这节课用心琢磨的地方,可能会有很多不当之处,还请大家多提宝贵建议,最后呢还是非常庆幸能有这样的机会,能和团队里的老师们很深入的研究这样一节课,起初自己准备课时真没太大压力,但是随着试讲,看孩子反馈,听团队老师给我的评课,才越来越觉得压力山大。上完一堂课后能让孩子得到了什么才是我们最终的拷问,这是我此次上课感悟最深的地方!在此谢谢大家的聆听!

大班语言教案:小乌龟找工作教案及教学反思配图二

大班语言教案:小乌龟找工作教案及教学反思配图三

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