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大班音乐教案:张家爷爷的小狗教案及教学反思

大班音乐公开课教案 更新时间:2020-10-16

大班音乐教案:张家爷爷的小狗教案及教学反思配图一

  教学目标:

  1.感知歌曲欢快活泼的特点,唱准附点音符。

  2.学习去点子默唱,并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。

  3.体验用多种方式演唱的快乐,培养幼儿的演唱能力,游戏时提高自控能力。

  教学准备:教学挂图,指棒一根,油性蜡笔一支,干抹布一块

  教学过程:

  一、猜谜导入:

  “名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他”(出示小狗图片)师:你还记得谜面里小狗的名字是什么?(小花)我们一起来和小花打个招呼!

  幼:你好,小花师:小花会是谁家的小狗呢?(老爷爷)教师模仿老爷爷咳嗽声音师:小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲,名字叫做《张家爷爷的小狗》

  二、学习新歌,尝试用多种方式进行演唱1.教师有表情地范唱提问:刚才老师演唱的歌曲名字叫什么?《张家爷爷的小狗》(请1—2名幼儿说)你听到了什么?

  2.帮助幼儿理解歌词,初步学唱

  (1)幼儿回忆歌词,教师出示相应的图片。

  师:小朋友看这张图谱,你觉得哪里最特别?

  教师解说点卡图示:这里有三行点,表示三句话,每一句话有五个点,每个点表示一个字

  (2)引导幼儿朗诵歌词师:看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。

  (3)初步学唱(2遍)师:试着把它唱一唱吧!会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱!

  3.学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱

  (1)教师与幼儿一起分析图示,讨论演唱方法。

  师:这里有三行点,正好我们也有三组,可以怎么唱?(每一组唱一句)第一句和第三句大家一起唱。

  看指挥学习用轮唱和齐唱

  (2)师:在打击乐《杂技表演》活动中,我们学了一种新的演奏本领,你还记得吗?(叠加)叠加是什么意思?(一组一组加进来)看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿:小眼睛看仔细了才能唱得更好听!

  三、学习默唱,体验歌唱的快乐

  1.教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱,鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示(拍头、拍肩、拍腿等)师:今天我们要挑战一个新的歌唱本领,有没有信心!

  (1)教师先划去每句歌词的后三个字师:我划去了几个点?是哪三个字?;文.章出自大,考吧幼.师网]应该唱哪两个字?待会儿我们把划去的字唱在心里,用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱

  (2)划去每句歌词的前两个字,学习默唱师:刚才我们把划去的字唱在心里,这种唱法称为默唱。

  (3)划去每句歌词的后一个字,学习默唱,在默唱时用拍手动作表示。

  2.引导幼儿探索不同的去点子的方法,在默唱时做木头人(请2—3名幼儿上来去点子)

  四、玩游戏,对默唱游戏进行复习巩固

  1.教师交代游戏要求师:待会儿我们站起来玩游戏,边唱边走,当默唱时马上做一个木头人的动作。

  2.幼儿起立玩游戏

  五、结束部分师:今天我们挑战了新的歌唱的本领,就是去点子玩默唱游戏,课后小朋友可以试着再唱一唱,让你的歌唱本领越来越强好吗?

  活动反思:

  《张家爷爷的小狗》这首歌曲歌词比较简单,幼儿学习起来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张《张家爷爷的小狗》的图谱,还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动,孩子们的兴趣特别高涨,一下子都吸引过来,齐声道:这是"小花狗"。接着我在用讲述故事的形式讲述歌曲内容,幼儿听得比较认真,我再用歌唱的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于"名字叫小花"这个歌词有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清楚。我就利用图谱上的小花图片让幼儿弄明白到底要唱多少遍,"原来是5遍呀!"孩子们感叹道。弄清楚之后,孩子们学起来就特别容易了。接下来就是本节课的重点和难点部分了,用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采用了孩子们的想法,用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是"花"不唱,对于孩子来说是简单的,然后是"小花"不唱,也是比较容易的。在上这两个环节时,由于我的紧张我把这两个顺序倒了一下,自己都没有发现,还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是"叫小花"不唱,最后是"字叫小花"不唱,这两个演唱是有难度的,孩子们唱的时候最容易把歌词唱出来。活动最后我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。

  整个活动流程还是挺顺的,但是在活动中我一边弹琴一边演唱,不太容易关注到所有的孩子,有时还特别容易弹错,孩子们的兴趣高涨,纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特别的清晰。

  今年是我第三年在这个工作岗位上,还是一名新教师。作为一名新教师要学习的东西还有很多很多,不仅要在课程上下功夫,还要注意自身的形象。所以在以后的教学活动中,我不仅要关注幼儿的行为,幼儿良好的常规可以影响教学活动。还要注意自己的语态和神情,一节好的教学活动需要教师和幼儿两方面的合作。希望自己能在以后的教育教学中不断努力、不断前进。

大班音乐教案:张家爷爷的小狗教案及教学反思配图二

大班音乐教案:张家爷爷的小狗教案及教学反思配图三

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