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大班语言教案:绿色的书教案及教学反思

大班语言优秀教案 更新时间:2020-10-18

大班语言教案:绿色的书教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.通过各种形式,感受散文诗所表达的意境美。

  2.理解散文,并运用动作表现散文诗中形象性的动词:争、睁、扑。

  3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。

  4.欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

  5.在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

  活动准备:

  1.自制《绿色的书》图书(做成树的外形)

  2.胸饰,动物图片、树的图片若干。

  3.录制的配乐散文

  活动过程:

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友平时最喜欢读书了,你喜欢看什么书呢?。教案来.自:大;考吧幼.师网,(幼儿自由交流)今天老师也带来了一本书,是一本你从没读过的书,你们看(出示自制图书)?这是一本怎样的书?

  教师:到底谁喜欢读这本绿色的书呢?我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。

  2.理解散文诗第一段的内容。

  (1)初步欣赏散文第一段。

  教师:谁来读这本绿色的书了?

  小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的?

  (2)再次倾听散文第一段,用动作表现争、睁、扑。

  教师:小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的?

  (3)表演散文第一段3.理解散文诗第二段的内容。

  教师:大家为什么都喜欢读这本绿色的书呢?我们一起从散文诗中找到答案。

  (请幼儿听录音完整地欣赏散文。)教师:小鸟、星星、露珠为什么都喜欢读这本绿色的书?

  4.完整欣赏散文诗,体验优美的意境。

  5.创编:绿色的书

  (1)教师:现在老师就是一棵树,你觉得谁会来读我呢?

  它会怎么读呢?

  (2)幼儿创编

  (3)个别幼儿说一说自己创编的书。

  6.结束活动。

  师:现在我们都是绿色的树了,我们去把它们变成一本本绿色的书,好吗?

  指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。

  活动延伸:

  让幼儿在表演区继续表演散文诗。

  在美工区中放入树等制作图书的材料,幼儿继续创编绿色的书。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

大班语言教案:绿色的书教案及教学反思配图二

大班语言教案:绿色的书教案及教学反思配图三

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