大班语言教案：小猴的出租车教案及教学反思

　　目标：

　　1.依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。

　　2.能大胆地表述，积极参与故事续编。

　　3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　　重点：

　　能够根据图画理解故事内容，体验帮助别人的快乐。

　　难点：

　　能依据故事提供的线索大胆想象，积极参与故事续编。

　　准备：

　　音乐《小司机》、ppt。

　　过程：

　　一、《小司机》音乐

　　师：听，什么声音?今天周老师开了一辆出租车，我们一起来动一动。

　　二、出示小孩的图片

　　师：孩子们，今天有一位新朋友也开了一辆出租车，你们看是谁?

　　你们猜猜它是做什么工作的呢?

　　三、边讲边提问

　　师：1.今天小猴开着他神奇的出租车上路了，看看它的出租车能不能让乘客满意?

　　嘀嘀，他遇见了谁?

　　.小熊长什么样?我们来学学小熊的样子。

　　你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗?

　　让我们来听一听。

　　小猴碰见小熊说的什么?出自:大;考.吧"小熊是怎样回答的?

　　小猴怎么解决的?小熊满意吗?

　　嘀嘀，小猴的出租车继续向前开去，咦，小猴又遇见了谁?

　　蛋宝宝怎么了?为什么哭?

　　如果你是蛋宝宝会上小猴的出租车吗?

　　小猴这次又是怎么解决的?蛋宝宝满意吗?

　　四、师幼完整叙述故事

　　师：我们一起来把这个故事完整地叙述一遍，我做小猴你们做小熊和蛋宝宝。

　　故事里的小猴做了些什么事情?

　　你们喜欢小猴吗?为什么?

　　小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，而且帮助别人是件快乐的事。

　　五、续编故事

　　师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。看，谁来了?

　　刺猬

　　师：刺猬长什么样?请你们想想，怎么让刺猬满意呢?

　　.长颈鹿

　　师：长颈鹿长什么样?他也想做小猴的出租车，怎么办?

　　企鹅

　　师：企鹅生活在什么地方?他也要做小猴的出租车，请帮他想想?

　　.金鱼

　　师：那金鱼呢?谁来帮他想想怎样坐上小猴的出租车?

　　小结：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样?

　　六、结束

　　师：周老师也开了辆神奇的出租车，让我们坐上这辆出租车，去帮助小班的弟弟妹妹吧。

　　教学反思：

　　该活动通过生动的图片和教师充满感情的讲述故事的前半部分，并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。在这个环节中，教师设计提问活跃了幼儿的想象，激发幼儿表达的愿望，为下一步续编故事展开联想。在前一新的讲述经验的活动中，教师为幼儿提供了不同的操作材料，让幼儿自由选择材料，让幼儿自由选择材料，边操作，边讨论，边构思故事，这样的做法不仅符合幼儿的学习特点，而且有效调动了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿自由构思创设了良好情境。教师对幼儿的指导既有小组，也有个人，是不同水平的的孩子都能积极参加到活动中来。整个活动紧紧围绕目标，层层深入，形式多样，在实现语言目标的同时。还使幼儿的自信心。想象力，合作能力得到很好地锻炼。

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