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大班语言教案:水面哈哈镜教案及教学反思

大班语言教案 更新时间:2020-11-16

大班语言教案:水面哈哈镜教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、欣赏、理解散文诗,感受池塘从平静的“镜子”向有趣的“哈哈镜”的变化过程,体会散文的语言美、意境美。

  2、结合生活经验,积极参与想象活动,并能用散文诗的句式大胆表达。

  3、感受大自然静中有动的美感,产生热爱亲近大自然的情感。

  4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  【活动准备】

  课件一套。

  【活动过程】

  一、“照镜子”游戏:

  1、幼儿两两组合,边唱边玩《小娃娃照镜子》。

  2、教师哼唱,幼儿自由创编照镜子的动作。

  二、欣赏第一部分(圆圆的小池塘……好美好美),感受池塘的平静美。

  1、教师随音乐有感情地朗诵一遍。

  2、提问:这面镜子是什么?

  谁来照照?感觉怎么样?(根据幼儿回答演示课件)

  3、教师完整地随音乐朗诵二遍。

  (1)第一遍教师坐着有感情地朗诵一遍。

  (2)第二遍站着边做动作边与幼儿眼神交流朗诵一遍。

  4、想象:除了小草、小树、小花,还有谁也会来照照,感觉怎么样?“本文来源:大,考;吧幼师.网”(引导幼儿用**照照,好*好*的句式来讲述)

  (1)请幼儿先和旁边的小朋友说一说。

  (2)请多个幼儿说给大家听一听。

  三、欣赏第二部分(你照照,……变成有趣的哈哈镜啦!),感受池塘的动感美。

  1、感受波浪的变化:你照照,我照照,风娃娃也要照照,(做吹风状)你们猜猜,风娃娃来了,水面会有什么变化?(幼儿猜测)波浪会怎么动呢?(幼儿说说)你们瞧,(点击幻灯)有趣的事情发生了!

  2、感受倒影的变化:水里的倒影发生了什么变化?

  3、小结“你照照,……幼儿编的,……直的变弯了”,这个池塘真好玩!

  师幼玩做相反的游戏。

  4、提问:你觉得这是一面怎么样的镜子?

  5、教师随音乐完整地朗诵一遍。

  四、完整欣赏散文诗,感受散文的语言美,意境美。

  1、了解散文诗的名称:这首诗歌的名称就叫“水面哈哈镜”,是谁把池塘变成了水面哈哈镜?(风娃娃)风娃娃真厉害!

  2、这首诗歌不仅优美,而且有趣,你们想听吗?那让我们再来完整地欣赏一遍。

  3、结合课件完整地欣赏一遍。

  你喜欢这首诗歌吗?为什么?

  4、欣赏配乐诗朗诵一遍。

  谁来说说,你最喜欢哪一句?为什么?

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

大班语言教案:水面哈哈镜教案及教学反思配图二

大班语言教案:水面哈哈镜教案及教学反思配图三

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